摘要：在当前整个物理学的发展历史中，物理学史在其中发挥着重要作用，而对初中物理的教育教学也有着积极意义，如何在物理教育教学中融入物理学史的相关内容，已经成为当前一些专家学者研究关注的重点。有效利用物理学史，让学生能够切身体会科学家的研究历程，有助于激发学生学习兴趣，提高学生学习动机，学生也能够从中学习很多有用的科学研究方法，并将它们应用到物理学习中，从而能够提升自己独立思考和解决问题的能力。通过讲述真实而富有趣味的科学家的研究事迹，能够培养学生形成科学的世界观、人生观和价值观，也有助于严密的逻辑思维、严谨的科学态度和自我奉献的精神品质的形成。

关键词：物理学史；中学物理教育

目录

摘要

Abstract

第一章 绪论-1

1.1研究背景-1

1.2研究现状-1

1.3研究的目的及意义-1

第二章 中学物理教学中引用物理学史的必要性-2

第三章 中学物理教学引用物理学史的作用-3

3.1激发学生学习兴趣，理解专业知识-3

3.2学生通过了解科学家的探索过程，掌握正确的研究方法-3

3.3培养学生认真严谨的科学态度-3

3.4培养学生的爱国主义情怀-4

第四章 物理学史引入物理教学的教学方法及对教师的要求-5

4.1中学物理教学中引用物理学史的方法-5

4.1.1引用物理学史，通过趣味而又真实的小故事引出主题-5

4.1.2在实验教学中体验物理学史-5

4.1.3精选史料，以历史为线索进行知识的教学，讲清概念规律-5

4.2在物理教学中引入物理学史教师需必备的素质-6

4.2.1提高教师的物理学史素养，创造良好的教学情境-6

4.2.2通过物理学史的教学培养学生敢于质疑的精神-6

第五章 物理学史引入教学的案例-7

5.1运用物理学史讲解牛顿第一定律-7

5.2利用物理学史讲解原子核结构的讲解-8

第六章 结论-10

结束语-11

参考文献-12

致  谢-13