摘要：随着互联网的发展，线上物理实验问题备受关注。本文将从“互联网+”背景的基本概念与意义出发，对中学物理教师进行物理实验的现状进行调查与研究，找出“互联网+”背景下初中物理实验教学中的问题所在，并找到解决问题的措施，通过分析其必要性和可行性，真正实现“互联网+”与实验教学的深度融合，改变传统的教师教的方式和学生学的方式，提高初中物理实验教学的有效性。

关键词：“互联网+”；中学物理；物理实验

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摘要

Abstract

第一章 绪论.1

1.1 国内外有关的研究现状-1

1.1.1 国外研究-1

1.1.2 国内研究-2

1.2 本课题所探讨的重要内容、目的和意义-3

1.2.1 本课题所探究的重要内容-3

1.2.2 本课题研究的目的和意义-3

第二章-“互联网+”背景下初中物理实验概论及相关理论研究-4

2.1 “互联网+”背景的概念及内涵-4

2.2 “互联网+”背景对于中学教师在教育教学中的价值和意义-4

第三章-“互联网+”背景下中学物理教师实验教学的现状研究-6

3.1 “互联网+”背景下中学物理教师实验教学的现状调查-6

3.1.1 教师将“互联网+”融入物理实验教学的频率-6

3.1.2 教师使用“互联网+”实施实验教学的原因-7

3.1.3 对教师使用“互联网+”实施实验教学的态度-8

3.2 “互联网+”背景下中学物理教师实验教学存在的问题及应对措施-9

3.2.1 存在问题-9

3.2.2 应对措施-9

第四章 中学物理教师“互联网+”背景下实验教学的可行性与必要性分析-11

4.1 中学教师在“互联网+”背景下实验教学的可行性分析-11

4.1.1 从“互联网+”的大背景分析-11

4.1.2 从在“互联网+”背景下实施实验教学的作用分析-11

4.2 中学教师在“互联网+”背景下初中物理实验教学的必要性分析-11

4.2.1 从当前中学教师教学环境分析-11

4.3中学教师在“互联网+”背景下初中物理实验教学的教学案例分析12

4.3.1 教学案例分析-12

结论-13

参考文献-14

致谢..16