摘要：教学反思是提高教师教学技能的重要途径之一。本研究通过对 8 名特殊教育师范生实习中教学反思内容进行访谈和分析，探究特殊教育师范生教学反思内容的特点。研究结果表明：特殊教育师范生的教学反思内容主要是对教师、学生以及教学的反思；特殊教育师范生在实习中对教学的反思最多，关于学生和教师的反思次之；特殊教育师范生在实习中对教学的反思多关注教学实施，教学设计次之，教学评价较少；对教师的反思多关注专业能力和专业知识，对专业理念的关注较少；对学生的反思多关注课堂参与，对其他部分的关注较少。

关键词：特殊教育师范生； 教育实习；教学反思

目录

摘要

Abstract

1.研究背景-1

1.1问题提出-1

1.2研究意义-1

1.2.1理论意义-1

1.2.2现实意义-2

2.国内外文献综述-2

2.1核心概念界定-2

2.1.1教学反思-2

2.1.2特殊教育师范生-3

2.2教学反思现状研究-3

2.2.1关于教学反思内容的研究-3

2.2.2关于教学反思功能的研究-3

3.研究设计-4

3.1研究目的-4

3.2研究方法-4

3.2.1文献分析法-4

3.2.2访谈法-4

3.2.3内容分析法-4

3.3研究对象-5

3.4研究工具-5

3.5研究过程-5

3.5.1编写访谈提纲-5

3.5.2进行访谈-5

3.5.3转录与编码-6

3.5.4综合分析-6

4.研究结果-6

4.1特殊教育师范生教育实习中教学反思的总体状况-6

4.2特殊教育师范生教育实习中关于教学的反思-7

4.2.1关于教学设计的反思-7

4.2.2关于教学实施的反思-8

4.2.3关于教学评价的反思-9

4.3特殊教育师范生教育实习中关于教师的反思-9

4.3.1关于专业理念与师德的反思-9

4.3.2关于专业知识的反思-10

4.3.3关于专业能力的反思-11

4.4特殊教育师范生教育实习中关于学生的反思-12

4.4.1关于学生课堂参与的反思-12

4.4.2关于学习准备的反思-13

4.4.3关于学生障碍的反思-13

4.4.4关于学生评价的反思-14

5.讨论-14

5.1特殊教育师范生教育实习中教学反思内容的总体特点-14

5.2特殊教育师范生教育实习中教学反思的水平-15

5.3特殊教育师范生教育实习中教学反思的作用-15

6.总结-16

6.1研究结论-16

6.2不足与展望-16

参考文献-17

致谢-19

附录一：特教师范生教育实习中教学反思访谈提纲-20