摘要  心理韧性是人们在面对挫折、压力时，表现出不同应对方式的心理层面的重要原因，在人与人之间存在较大差别，并且其影响也是双面性的；根据现有关于留守儿童的追踪研究，发现留守儿童的社会适应能力（在自我肯定、亲社会倾向和行事效率及违纪行为维度）的平均分数显著低于非留守学生。

本研究将以高中生为研究对象，从其留守状态（留守/非留守）对他们进行心理韧性的调查，探究不同生活状态的高中生面对挫折和压力时的态度及应对措施：以随机抽样的方式发放选自胡月琴、甘怡群编写的青少年心理韧性问卷，收集了四川省宜宾市筠连中学的227名高中生被试数据，其中男生58名，女生169名，结果显示：

（1）所有被试心理韧性均分M=3.21，心理韧性水平普遍处于中等偏高；

（2）留守组（n=56）的心理韧性均值(M留=85.55±14.967)低于非留守组(n=164，M非=86.95±13.639)；

（3）男生(n=54)的心理韧性均值(M1=87.31±14.483)高于女生(n=166,M0=86.36±13.832)，且留守导致的心理韧性水平的变化趋势是不同的，高中男生中留守组的心理韧性水平(M留1=87.67±14.073)略高于非留守组(M留0=86.24±14.722)，而高中女生中留守组的心理韧性水平(M留0=85.15±15.243)略低于非留守组(M非0=86.84±13.272)。

关键词: 留守高中生；心理韧性；自尊

目录

摘要

Abstract

引言-1

1 文献综述-1

1.1 留守中学生的心理问题-1

1.2 心理韧性的研究概念界定-1

1.3 心理韧性的测量-5

1.4 自尊的研究概念界定-6

1.5 自尊与心理韧性的影响研究-7

1.6 问题提出-7

2 研究过程-9

2.1 研究对象-9

2.2 研究工具-9

2.3 结果-8

2.4 结论-8

3 问题与展望-13

参考文献-14

附录1-16