培智学校职业教育现状与对策.doc

资料分类:教学研究 上传会员:颖老师 更新时间:2020-01-30
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摘要:残疾人职业教育是我国特殊教育发展的重要方向之一。其中,智力障碍学生职业教育的发展属于重中之重。为了提升智力障碍学生职业教育质量,促进智力障碍学生职业教育发展,本研究运用文献研究法、个案研究法、访谈法,从了解培智学校的职业教育现状出发,以Y培智学校职业教育现况及相关教师的看法为基础,简单介绍了Y培智学校职业高中部的基本情况,分析了Y培智学校的职业教育在观念的规限、教师专业性的束缚、教学模式的转换、职教课程的更新、职业教育的定位、教学环境的限制、教学督导的缺位、以及后续支持系统的空白上的问题,并对此提出健全法律法规、打造专业团队、创设合作关系、开创就业服务机构的一系列应对对策。

关键词:特殊教育;智障学生;职业教育

 

目录

摘要

Abstract

1.问题提出-1

2.文献综述-1

2.1概念界定-1

2.1.1职业教育-1

2.1.2智力障碍-2

2.1.3智障学生的职业教育-2

2.2文献综述-2

2.2.1国外文献综述-2

2.2.2国内文献综述-4

3.研究设计-6

3.1研究意义-6

3.1.1理论意义-6

3.1.2实践意义-6

3.2研究方法-6

3.2.1文献研究法-6

3.2.2个案研究法-6

3.2.3访谈法-7

3.3研究过程-7

3.3.1资料收集-7

3.3.2访谈-7

3.3.3资料分析-8

3.3.4资料验证-8

3.3.5编写论文-8

4.培智学校职业教育现状-8

4.1独立的职高部-8

4.2观念的规限-10

4.2.1教师观念-10

4.2.2家长观念-12

4.2.3学生观念-14

4.3教师专业性的束缚-14

4.3.1教师的职业培训-14

4.3.2教师的个人经历-15

4.4教学模式的转换-16

4.5职教课程的更新-18

4.5.1课程简介-18

4.5.2课程面临的挑战-19

4.6职业教育的定位-20

4.7教学环境的限制-21

4.8教学督导的缺位-22

4.9后续支持系统的空白-23

5.应对培智学校职业教育现状的策略建议-24

5.1健全法律法规,构建完善的智障学生职教体系-24

5.2打造专业团队,全面提升职业教育实施质量-25

5.2.1内培教师-25

5.2.2外引专业人士-25

5.2.3创设教研团队-26

5.2.4实现资源共享-27

5.3培育教育共同体,发展学校与多方的合作关系-27

5.3.1推进学校与企业、社区的合作-27

5.3.2推进家校全面深入的合作-28

5.4提供专项支持,开创残疾人就业服务机构-29

结  语-30

参考文献-31

附  录-33

致  谢-34

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上传会员 颖老师 对本文的描述:不同智障儿童的智力水平和其他能力的发展情况有很大差异,教育也不能使所有智障儿童的智力水平及其他能力提升至相同的高度。[7]因此,本文不限定智力障碍学生的智力水平与能力......
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