需要金币:3000 个金币 | 资料包括:完整论文 | ||
转换比率:金额 X 10=金币数量, 例100元=1000金币 | 论文字数:21836 | ||
折扣与优惠:团购最低可5折优惠 - 了解详情 | 论文格式:Word格式(*.doc) |
摘要:本文认为亲社会性行为习惯化拒绝是自闭症的本质特征,使其难以习得社会规则,严重制约了自闭症儿童的意识与自我意识的发展。本研究旨在记录姿态与言语行为疗法的影响下,自闭症儿童对亲社会行为的习惯化拒绝的消除、以及亲社会性行为习惯的建立并最终解除自闭症核心症状的过程。研究对象为一个具有典型仿说特征的自闭症女孩,其拒绝任何来自周围人的要求,以脾气大、破坏性强而闻名于各大自闭症干预机构。在六个月的教学干预后,其对亲社会性行为的习惯化拒绝逐渐消除,使得沟通性语言不断地增加且复诵的行为大幅度减少,且其语言带有自己的情感,初步建立了自我意识,具有了基本的可教性。研究表明姿态与言语行为疗法在自闭症干预中应有良好的应用前景。 关键词:自闭症;姿态与言语行为疗法;自我意识;亲社会行为;习惯化
目录 摘要 Abstract 1.前言-1 1.2 自闭症-2 1.3 各学派理论解释及存在问题-3 1.3.1 认知派-3 1.3.2 生物学派-4 1.3.3 行为主义学派-5 1.4 言语行为疗法-5 1.4.1 姿态与言语行为疗法-5 1.5 研究的目的及意义-9 2. 研究方法和研究对象-9 2.1 研究方法的选择-9 2.2 研究对象的确定-9 2.2.1 基本情况-9 2.2.2 医院诊断-9 2.2.3 症状表现-9 3. 干预过程-10 3.1 干预方案总体设计-10 3.1.1 对个案问题的分析和讨论-10 3.1.2 干预总体架构-11 3.2 干预方案具体设计、实施与结果-12 3.2.1 激发本体感-12 3.2.2 互动时的姿态-14 3.2.3 模仿他人的姿态-17 3.2.4 关注同伴的姿态-18 3.2.5 有意义的有声姿态-19 4. 干预效果评定-21 4.1 干预前后个案具体变化-21 4.1.1 激发本体感-21 4.1.2 互动时的姿态-22 4.1.3 模仿他人的姿态-22 4.1.4 关注同伴的姿态-23 4.1.5 有意义的有声姿态-23 4.1.6 情绪展现的姿态-24 4.2 干预前后综合评定-24 4.2.1 随机抽样评定-24 4.2.2 干预后家长的评价-24 5. 对研究过程的反思-25 6. 总结-25 参考文献-26 附 录-27 致 谢-35 |