小学数学课堂融入微课的再思考.doc

资料分类:教学研究 上传会员:红叶子 更新时间:2020-03-01
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摘 要:随着现代信息技术与学科的整合,微课作为一种新型的教学资源走进教育领域,为数学学科的课堂教学增添了活力,丰富了教学资源,起到了至关重要的作用。当前中小学教师利用微课创造一个全新的教学环境,通过合理的时间安排,呈现关键知识,并在课后使用微课来评价学生的学习成果。然而,微课与小学数学融合的课例研究正处于一个探索阶段,大多数的研究停留在概念和制作方法上,缺乏微课与学科教学有机融合的研究。因此,期待当前的一线教师能利用微课与小学数学课堂教学有机融合,优化课堂结构,推动现代教育教学技术纵深发展,更好地打造有效课堂。

关键词:小学数学;低年级;微课

 

目录

摘要

Abstract

1前言-4

2微课概述-4

2.1 微课的概念-4

2.2 微课的特点-4

3 小学数学课堂中的微课-5

3.1 小学数学课堂教学的特点-5

3.2 小学数学课堂教学中融入微课的意义-5

3.3小学数学课堂中的微课运用现状-6

4 小学数学课堂融入微课的再思考-7

4.1 认识要清:是“解惑”而非“授业”-7

4.2 内容要精:要“精挑”还要“细选”-8

4.3时间要活:要“灵活”而非“随意”-9

4.4 评价要勤:要“全面”而且“合理”-10

结论-11

参考文献-12

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上传会员 红叶子 对本文的描述:什么是微课?微课无疑是移动通信技术飞速发展下的产物,但是在教育领域中不同的学者对微课的定义和理解也各不同。我国学者胡铁生老师最早提出了“微课”的概念。胡铁生老师认为......
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