摘要：如今，音乐资源已经融入了小学生的日常生活。优秀的音乐作品不仅愉悦人的身心，激发人的潜能，更是一种优质的教育资源。音乐与文学之间的渊源已久，当下小学语文教学中使用音乐资源也是常事。本研究探索音乐资源在小学语文课堂教学中的意义，发现当下使用音乐资源的问题与教师诉求。采用文献分析法、案例研究法、观察法等进行调查，最终总结出在小学语文课堂中寻找匹配音乐资源的方法：可以从教材的音乐元素入手、可以从音乐的种类与风格入手。通过课例整理出音乐资源在课堂教学中的具体使用策略。

关键词：小学语文教学； 音乐资源； 策略

目录

摘要

Abstract

第一章 绪论-6

第一节 研究背景-6

一、语文与音乐的天然联系-6

二、课程改革的潮流-6

三、教育领域中音乐的广泛运用-7

第二节 研究意义-8

一、理论意义-8

二、实践意义-8

第二章：研究综述-9

第一节 概念界定-9

一、音乐资源-9

二、小学语文教学-9

第二节 国内外研究现状与发展趋势-9

一、关于音乐对人产生作用的相关研究-9

二、关于音乐在小学语文教学中运用的研究-11

三、研究发展趋势与展望-12

第三节 研究内容与方法-13

一、 研究内容-13

二、 研究方法-13

第三章 运用音乐资源的理论依据与存在的问题-14

第一节 研究理论基础-14

一、 多元智能理论-14

二、 心理学相关理论-15

第二节 使用音乐资源所遇到的问题-15

一、语文课堂纯粹性难保留-16

二、合适音乐资源选取难度大-16

三、非公开课使用频率低-16

第四章 寻求匹配音乐资源的方法-17

第一节 从教材的音乐元素挖掘入手-17

一、 教材中的显性元素-17

二、 教材中的隐形元素-18

第二节 从音乐的风格和种类入手-19

一、 民族音乐体现传统文化-20

二、 纯音乐创造情感意境-21

三、 歌曲歌剧抒发心中所想-22

第五章 小学语文教学中使用音乐资源的策略-22

第一节 用于课堂导入-22

第二节 用于课堂结尾-23

第三节 用于配乐朗诵-24

第四节 用于品味理解-24

第五节 用于激发灵感-25

第六章 总结-26

参考文献-27

致谢-29