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摘要:本研究以小学教育专业实习教师为研究对象,主要的研究问题有: 1.在实习期间,实习教师的实习反思结构如何变化? 2.教育实习过程中,实习教师反思现状存在什么不足? 3.实习教师如何在更好地开展反思工作?-- 本研究以H大学小学教育专业的实习教师为研究对象,在实习期间,收集了他们的反思日记、教学设计、教育案例等文本材料,通过访谈、文本分析等方式,研究小学教育专业实习老师在实习过程中的反思情况,针对教学反思的现状和不足,提出一定的建议和策略。
关键词:小学教育;实习教师;教学反思;反思结构
目录 摘要 Abstract 引 言-5 一.-研究背景和意义-6 (一)研究背景-6 (二)研究意义-7 1.-理论意义-7 2.-实践意义-7 (三)研究设计-7 1.-研究方法-7 2.-研究问题-8 二.-概念界定及相关研究梳理-9 (一)相关概念的界定-9 1.-反思的内涵-9 2.-实习教师反思的内涵-10 (二)实习教师反思的结构-10 1.-反思内容-10 2.-反思层次-11 (三)反思的方法及策略-12 三.-研究对象与材料分析-13 (一)研究对象的确定-13 (二)小学实习教师反思的分析-13 1.-反思故事分析-13 2.-访谈结果分析-16 3.-教学案例分析-21 四.-研究结论-26 (一)实习教师教学反思的内容不够全面-26 (二)教学反思的方式与策略单一-27 (三)教学反思与行动脱离-27 (四)双方指导教师对师范实习生的反思指导力度不够-28 五.-研究建议-29 (一)扩宽实习老师的反思途径-29 (二)扩大实习老师的反思范围-30 (三)加强双方指导教师对师范生的反思指导力度-30 附录-32 结语-33 参考文献-34 |