幼儿个别化学习材料的投放与研究.doc

资料分类:教学研究 上传会员:晓威(小V) 更新时间:2020-04-28
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摘要:个别化学习活动大多是以区域活动为基础,是幼儿根据自己的兴趣需要,意愿和能力进行的自主学习活动。在日常教学中,教师根据每个幼儿的发展水平,寻找最近发展区,创造出相应条件促进不同发展水平的幼儿主动发展。而这种促进幼儿个别化学习发展所投放的材料就是个别化学习材料。个别化学习材料有利于不同发展水平的幼儿自主发展,个性发展。教学实践中,教师对于幼儿个别化学习材料的投放还缺乏经验。本文将从文献梳理着手,与日常教学相结合,就幼儿个别化材料投放原则,教师指导策略等方面进行分析,为教育实践者提供教学策略。

 

关键词:幼儿个别化学习; 投放; 学习材料; 区域活动

 

目录

摘要

Abstract

绪  论-2

(一) 研究缘起-2

(二)研究意义-3

(三)核心概念界定-3

(四)研究方法-3

一、 幼儿园个别化学习材料的投放现状与分析-5

(一) 材料投放时教师缺乏引导,指向性目标不明确-5

(二) 材料投放时未考虑到幼儿的年龄特点,投放材料时把握不准确-5

(三) 材料更新过快,减少了幼儿探索的机会,造成了人力,物力资源的浪费-6

(四) 材料的呈现性,生成性不足-6

二、 幼儿个别化材料的投放原则-7

(一) 个别化材料的投放应经验化,生活化-7

(二)个别化材料的投放应具有层次性-8

(三)个别化材料的投放应具有系统性,主题性-10

(四)个别化学习材料的投放应具有生成性,互动性-11

(五)个别化材料投放时要注重低碳,环保-11

三、 指导教师有效投放个别化学习材料的策略-12

(一)教师在投放材料时应深入观察,和幼儿有效沟通-12

(二)制定幼儿个别化学习活动计划,循序渐进-12

(三)家园合作,合理整合利用家庭资源-13

四、 结论和问题-13

(一)研究的结论-13

(二) 研究的问题-13

参考文献-14

附 录-15

附录1:-15

附录2-16

致 谢-19

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最新评论
上传会员 晓威(小V) 对本文的描述:本研究从幼儿个别化材料的投放现状进行调查分析,并提出相应的投放原则和教师指导策略。有利于我们在实践中得到相应的支持和引导,有利于我们关注到幼儿的个体差异,自主发展......
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