智力障碍儿童分享倾向及分享行为实验研究.docx

资料分类:教学研究 上传会员:晓威(小V) 更新时间:2020-04-28
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摘要:亲社会行为是智力障碍儿童适应社会的一个重要方面,对他们是否能更好的适应社会生活具有极大意义。分享作为亲社会行为中重要的一种,对其现状研究具有很大的现实意义。本文采用被试间和被试内的混合设计实验的方法,对杭州市培智学校共79名一年级到六年级智力障碍儿童进行了分享实验研究。结果发现:不同性别、不同年级智力障碍儿童的分享倾向均无显著差异,且具有较高的分享倾向;不同障碍程度的智力障碍儿童的分享倾向具有显著差异,重度智力障碍儿童的分享倾向显著低于中度、轻度智力障碍儿童;不同年级智力障碍儿童的分享行为具有显著差异,且高段智力障碍儿童的分享行为水平显著高于低段智力障碍儿童;不同障碍程度的智力障碍儿童的分享行为具有显著差异,且重度智力障碍儿童的分享行为水平显著低于中度、轻度智力障碍儿童。

关键词:亲社会行为; 分享意识; 分享行为; 智力障碍儿童

 

目录

摘要

Abstract

1  引言-5

2  实验过程和方法-6

2.1  实验设计-6

2.2  被试-6

2.3  主试-6

2.4  前期准备-6

2.5  实验步骤-6

2.6  数据处理-7

3 结果与分析-7

3.1  智力障碍儿童分享倾向的方差分析-8

3.2 智力障碍儿童分享行为的方差分析-8

3.3不同智力障碍儿童的分享行为的平均数与标准差-8

3.4 各变量主效应及交互作用方差分析-8

3.5不同年龄学段智力障碍儿童的分享行为的平均数与标准差-9

4  讨论-9

4.1  性别对智力障碍儿童分享倾向和分享行为的影响-9

4.2  学段和障碍程度对智力障碍儿童分享倾向的影响-9

4.3  学段和障碍程度对智力障碍儿童分享行为的影响-9

5  结论-10

6  不足与展望-11

6.1  研究不足-11

6.2  研究展望与建议-11

参考文献-12

致谢-13

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最新评论
上传会员 晓威(小V) 对本文的描述:分享是一种重要的亲社会行为,懂得分享有利于人际关系的促进。通过查阅文献,发现有关分享的研究,对象大多是普通幼儿和儿童。王海梅[15]认为分享行为是“个体和他人共同享用某......
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