【摘要】社交退缩行为是指幼儿在熟悉或者陌生环境中表现出的尽量回避与人交往，在不得不与他人进行交往时伴有害怕、害羞、谨慎等情绪表现以及在同伴交往过程中表现出的独自游戏、独自观望和无所事事的独处行为。本研究通过自然观察以及对相关个人的访谈，在所实习幼儿园班级中选取一名研究对象，通过对其一日生活中的行为和情绪表现，分析社交退缩行为的特征及产生原因，了解研究对象的心理特征，并针对幼儿的行为表现及心理特征，给予相关的干预意见和策略。个案研究表明：幼儿社交退缩行为的产生既与亲子关系、同伴关系和师幼关系等外部环境有关，也与个体气质和自我效能感等内部因素有关。

【关键词】社交退缩；幼儿；行为表现；影响因素

目录

摘要

Abstract

1.问题的提出-5

2.文献综述-5

2.1社交退缩行为的理论基础：-5

2.2社交退缩行为的界定：-6

2.3社交退缩行为的分型-7

2.4社交退缩行为的影响因素：-7

2.5社交退缩行为的干预策略研究：-8

3、选题意义及研究价值-9

3.1理论意义：-9

3.2实践意义：-9

3.3个人意义：-9

4、研究过程-9

4.1研究对象的选取-9

4.2研究方法-10

4.2.1观察法-10

4.2.2访谈法-10

5.资料的收集与整理-11

5.1研究对象的信息-11

5.2对观察资料的分析-11

5.2.1对入园和离园行为的观察与分析-11

5.2.2对晨间活动的观察与分析-12

5.2.3对教学活动的观察与分析-13

5.2.3对吃饭行为的观察与分析-14

5.2.4对午睡的观察与分析-15

5.3对访谈资料的分析-16

5.3.1对周老师的访谈记录-16

5.3.2对林X妈妈的访谈记录-17

5.3.3对林X的访谈记录-19

5.3.4对天天的访谈记录-20

6行为表现-21

6.1行为抑制，退缩孤僻，不愿意与同伴共同游戏。-21

6.2在群体生活中表现出怯懦、害羞、恐惧和焦虑。-21

6.3缺乏求知欲和好奇心，对周围事物漠不关心。-21

6.4独立意识和各项技能弱，自信心不足。-22

7、社会退缩行为产生的原因分析-22

7.1外部环境因素-22

7.1.1亲子关系-22

7.1.2家庭的教养方式-22

7.1.3同伴关系-23

7.1.4师幼关系-23

7.2生物因素-23

7.2.1生理因素-23

7.2.2气质-24

7.3自我意识-24

8.社交退缩行为的辅导措施-25

8.1提高其自我评价-25

8.1.1教师做法-25

8.1.2家长做法-25

8.2提高其社会交往能力-26

8.2.1教师做法-26

8.2.2家长做法-26

8.3提高其心理安全感-26

8.3.1教师做法-27

8.3.2家长做法-27

9.研究反思-27

参 考 文 献-28

致谢-29