摘要:伴随着“微博”、“微信”、“微电影”的相继出现，人类逐渐进入了“微时代”。微课，因为具有时间短、容量小、内容精简而且重点突出、使用方便等特点，成为了微时代人们学习的重要资源，近几年颇受关注，许多中小学已经组织了一线教师制作了大量优质的微课，在数字校园的学习资源一类里，深受学生的喜爱，许多微课大赛的举办也掀起了教师们研究、学习、制作微课的浪潮。微课之所以如此火热，一方面因为以微视频为核心的翻转课堂教学模式逐渐开始盛行；另一方面则是由于它能帮助学习者在短时间内自主学习单个知识点，掌握相关的知识与技能。

随着这股浪潮，目前被开发出来的微课类的学习资源越来越多，但这些资源在教学设计方面却良莠不齐。那么，微课究竟该如何设计与制作呢？不同的微课制作工具又分别适用于哪些微课的模式呢？本文结合了不同特点和形式的微课，对微课的设计与制作做了一些尝试。

关键词： 微课 学习资源 制作工具

目录

摘要

Abstract

1概述-1

1.1研究目的和意义-1

1.2研究背景-2

1.2.1国内现状-2

1.2.2国外现状-2

1.3主要贡献-3

1.4文章的结构-3

2基础知识及概念说明-4

2.1微课-4

2.1.1微课的概念-4

2.1.2微课的特点-4

2.1.3 微课制作应遵循的原则-5

2.2微课的制作流程-6

2.2.1确定课题-6

2.2.2资源准备和教学设计-6

2.2.3 录制微课-6

2.2.4后期剪辑-6

2.3微课制作的几种模式及常用工具-7

2.3.1幻灯片型-7

2.3.2屏幕录制型-7

2.3.3便携式设备摄像型-7

2.3.4组合素材编辑型-8

3比较不同的微课制作工具-9

3.1不同制作工具适用的模式-9

3.2功能比较-9

3.2.1 ppt 录制视频-9

3.2.2 Camtasia Studio 录屏-9

3.2.3便携式摄像设备的操作——手机实录-10

3.2.4视频素材的编辑与整合-10

4 微课的设计与实现-11

4.1知识点确定-11

4.2教学内容设计-12

4.2.1  ppt 录制视频-12

4.2.2  Camtasia Studio 录屏-12

4.2.3  便携式设备拍摄1——手写录制（可汗学院式）-13

4.2.4  便携式设备拍摄2——纸片动画录制-13

4.2.5  视频素材剪辑型-13

4.3 正式录制前的准备-13

4.3.1  工具安装和准备-13

4.3.2 安装 Camtasia Studio-14

4.3.3 便携摄像设备的准备-14

4.4制作过程-14

4.4.1 微课的录制和制作-14

4.4.2微课后期剪辑和调整-18

5 存在的问题及解决方案-18

5.1存在的问题及分析-18

5.2 解决方案-19

6 结束语-19

7 致谢-20