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摘要:基于新课改的要求,为了丰富和优化我国中学化学实验课堂教学资源,笔者根据杜威的活动教学理论、辩证唯物主义理论和建构主义学习理论,选取了国内外优秀、权威的化学教材,挑选其中部分课堂实验,将它们从实验内容、呈现方式、三重表征、实验教学引导这四个角度进行比较,并总结国外实验的特点及国内实验的不足。在此基础上,开发部分未被关注过的、有趣的、注重方法技能的及可用来改进国内实验的国外实验,将其应用到情境创设和练习教学。 关键词:国外化学实验 课堂教学 比较 开发
目录 摘要 Abstract 1 引言-4 2 研究的目的和意义-5 2.1 课程改革要求-5 2.2 化学实验是中学化学教学中的核心要素-5 3 研究的理论基础-5 3.1 杜威的活动教学理论-5 3.2 辩证唯物主义理论-6 3.3 建构主义学习理论-6 4 国内外中学化学实验资源的获取-6 4.1 国外-6 4.1.1 国外化学实验网络资源的代表——联合国教科文组织化学网站(UNESCO)-6 4.1.2 国外化学教材的代表——《科学探索者》-7 4.1.3 国外化学主题活动代表——YAC化学亲善大使活动-11 4.2 国内-13 5 比较-13 5.1 实验内容-14 5.1.1简介-14 5.1.2国内外实验内容的特点-15 5.1.3 案例分析-21 5.2 呈现形式-28 5.3 三重表征-31 5.4 实验教学引导-33 6 开发-35 6.1 内容-35 6.2 应用形式-40 6.2.1 情境创设-40 6.2.2 习题教学-42 7 总结-49 致谢-50 参考文献-51 |