摘要：随着新课程改革的深入发展，小学信息技术教育不再只关注学生个人层面的学习，更强调小组共同体的知识建构。以小组合作形式发挥学习者之间合作效应的学习方式，以其最大化个人和小组的学习绩效，成为信息技术教学研究的热点。

本文尝试在小学信息技术课堂中进行分小组合作学习的研究。在总结国内外合作学习研究现状基础上，结合合作学习的理论基础，对合作学习进行了深层次的分析。针对实习学校信息技术课程特点及存在的问题，设计《制作电子小报》合作学习活动并在实施过程中对学生表现进行观察，在实施后对信息技术教师进行访谈，听取学习者、教师对合作学习活动开展的意见。对课堂效果及存在问题进行总结分析，得出在小学信息技术课中开展合作学习的一些经验和应该避免的误区。

关键词：信息技术；合作学习；任务驱动

目录

摘要

ABSTRACT

1.研究缘起-1

1.1研究目的与意义-1

1.2国内外研究综述-1

2.活动设计-2

2.1设计思路-2

2.2操作步骤-2

3.教学实施-5

3.1情景导入环节-5

3.2合作交流环节-5

3.3展示评价环节-6

3.4总结提升环节-7

3.5板书设计-7

4.教学效果分析-8

5.反思总结-9

5.1研究总结-9

5.2问题反思-9

6.结束语-11

致  谢-12

参考文献-13