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【摘要】本研究采用Schutle编制、王才康翻译的“情绪智力量表”对黄山市两所初中和一所高中467名中学生的情绪智力进行测量。研究结果表明:1.中学生情绪智力总分和各维度得分上不存在性别、年级、独生子女与非独生子女、家庭结构的显著性差异; 2. 城镇学生在情绪智力总分和调控他人情绪、运用情绪两个维度得分上显著高于农村学生; 3. 在情绪智力总分和四个维度上,担任过班干的中学生得分均高于未担任过班干的中学生的得分。 【关键词】:中学生;情绪智力;感知;调控;运用
目录 摘要 Abstract 1 前言-4 2 情绪智力研究综述-4 2.1 情绪智力的概念、结构与测量-4 2.3 有关中学生情绪智力的研究综述-5 3 研究假设-6 4 研究设计-6 4.1 研究对象-6 4.2 研究工具-7 4.3 研究程序与数据处理-8 5 研究结果-8 5.1 中学生情绪智力总体情况-8 5.2 不同性别学生情绪智力的差异检验-8 5.3 不同年级学生情绪智力的差异检验-9 5.4 不同性别初、高中学生情绪智力的差异检验-11 5.5 独生与非独生子女情绪智力的差异检验情况-12 5.6 不同生源地学生情绪智力的差异检验情况-13 5.7 不同家庭结构学生情绪智力的差异检验情况-13 5.8 不同职务学生情绪智力的差异检验情况-14 6 讨论-15 7 结论-17 8本研究有待完善和深入之处-18 9.致谢-18 参考文献-18 附录:情绪智力量表中文版-20 |