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摘要:学前儿童家庭教育对一个人智力发展、道德观念的形成、性格的培养具有至关重要的启蒙意义。2016年1月1日,中国迎来“全面二孩”时代,这意味着我国独生子女政策的正式终结,家庭格局从三口之家向四口之家转变,家庭的规模随之扩张。在“全面二孩”政策背景下,家庭格局调整使学前儿童家庭教育产生了新的问题。论文通过对杭州市某幼儿园教师及部分家庭的采访调查,分析了二孩家庭学前教育的现状和存在的问题,并对此提出相关的解决策略与建议。 关键词:学前儿童 ;“全面二孩”政策 ;家庭教育
目录 摘要 Abstract 一、 前言-5 (一) 研究背景-5 (二) 概念界定-6 1.“全面二孩”政策:-6 2.学前儿童家庭教育-6 (三) 国内外研究现状-7 1.国内研究现状-7 2.国外研究现状-8 二、 研究对象与方法-10 (一) 研究对象-10 (二) 研究方法-10 1.问卷调查法-11 2.访谈法-11 3.文献查阅法-11 (三) 调查内容-11 表1 “全面二孩”政策下学前如同家庭教育调查问卷设计-11 三、 研究结果与分析-11 (一) “全面二孩”政策下学前儿童家庭的教育观念和方式方法-11 1. 独生子女家庭的教育观念和方式方法-11 2. 二孩家庭的教育观念和方式方法-12 3. 两类家庭的教育观念和方式方法的对比分析-14 (二) 幼儿对家庭中二孩的态度和看法-16 (三) “全面二孩”政策下学前儿童家庭教育中存在的突出问题-17 1. 两代家长的家庭教育观念存在冲突-17 2. 少数家长的教育方式有偏差-17 3. 家庭教育的培训机制不够完善-17 四、 对策与建议-19 (一) 提升家庭教育能力-19 1. 为生育二孩做好充足准备-19 2. 勿溺爱和偏爱,更加关注幼儿心理健康-19 3. 重视幼儿素质教育,因材施教-20 (二) 加强幼儿园的指导工作-20 1. 帮助家长重建家庭教育观念-20 2. 注重合作精神的培养-20 (三) 加大政府和社会对家庭教育的扶持力度-20 1. 政府组织大力宣传家庭教育知识-20 2. 完善育儿培训机构-20 3. 二孩家庭补助,建立二孩普惠机制-20 参考文献-21 致谢-22 附录-22 “全面二孩”政策下学前儿童家庭教育调查问卷-22 |