5-6岁儿童学习投入现状研究.docx

资料分类:教育理论 上传会员:晓威(小V) 更新时间:2020-04-29
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摘要:评估儿童学习投入水平可以帮助教师了解课堂内儿童的学习需求,及时反馈教学活动质量。本研究以30名5-6岁儿童为观察对象,主要运用观察法,借助《鲁汶儿童投入量表》对儿童的学习投入程度进行观察记录。根据统计分析得出研究对象的学习投入总体情况良好(M=3.82)。并从活动内容、教师教学和活动材料三方面分析影响学习投入的相关因素。最后建议从合理安排活动内容、营造轻松的心理氛围、构建儿童主动参与投入的教室环境等方面提高儿童学习投入水平。

 

关键词:儿童学习投入、投入量表、现状、评价

 

目录

摘要

Abstract

一、引言-1

(一)研究缘起-1

(二)实践价值-2

1.为教师提供评估教学活动质量的参考标准-2

2.帮助教师反思改进教学活动-2

(三)文献综述-3

1.国内外研究现状-3

2.对已有研究的评价-5

二、研究设计-6

(一)研究假设-6

(二)研究参与者的确立-6

1. 研究者-6

2. 幼儿-6

(三)研究方法-7

1.观察法-7

2.评分者信度检验-12

三、研究结果-13

(一)数据统计-13

(二)5-6岁儿童学习投入现状基本情况描述-13

四、影响儿童学习投入水平相关因素分析-14

(一)活动内容与儿童投入-14

1.活动类型与儿童参与-15

2.活动内容的难易程度与儿童投入-15

3.活动内容的趣味性与儿童投入-16

(二)教师的支持与儿童投入-17

1.教师的课堂管理与儿童投入-17

2.教师的支持与儿童投入-17

3.教师提问与儿童投入-18

(三)教室环境与儿童投入-19

1.座位安排与儿童投入-19

2.活动材料与儿童投入-20

六、提高儿童学习投入水平的教育建议-21

(一)了解幼儿发展水平,合理安排活动内容-21

(二)教师积极回应,营造轻松的心理氛围-22

(三)构建儿童主动参与投入的教室环境-22

1.经常更换幼儿的座位-22

2.提供丰富多样、新颖的活动材料-22

结论-23

参考文献-24

附录-26

致谢-27

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