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摘要:目前我国幼儿园在园学生将近4000万人,年龄大多在3-6岁,他们年龄小,安全意识薄弱,逃生避险能力差,而中班幼儿运动能力与认知能力发展较快,相比小班,他们更加爱动爱玩,相比大班他们又缺乏相应的自我保护意识,因此保护中班幼儿安全便极为重要。本研究以中班幼儿为对象,主要运用文献法、观察法和访谈法对中班幼儿安全教育中的现状和问题做了研究,研究发现中班幼儿在安全教育中存在教师过度保护幼儿、安全教育内容不全面、安全教育效果不好等问题。也针对这些问题提出了相应的改进建议,例如转变教师教育观念,培养幼儿的安全意识,重视班级环境作用;转变安全教育方式,丰富安全教育内容,同时也要利用周围家长资源跟社区资源,为幼儿安全教育提供一个比较全面的环境。 关键词:一日生活; 安全教育; 幼儿安全教育;
目录 摘要 Abstract 一、 绪论-6 (一) 研究目的及意义-6 1. 研究的目的-6 2. 研究意义-6 (二) 研究现状-7 (三) 研究内容-7 (四)研究方法-8 1. 观察法-8 2. 访谈法-8 3. 文献分析法-8 二、 幼儿园一日生活中安全教育的定义以及意义-8 (一) 幼儿一日生活中安全教育的定义-8 1. 安全-8 2. 幼儿安全教育-9 3. 幼儿园一日生活-9 (二) 幼儿一日生活中安全教育的意义-9 1. 保护幼儿安全,促进幼儿健康成长-9 2. 缓解家园矛盾,减轻教师压力-10 3. 帮助家长理解安全教育,实现家园共育-10 三、中班幼儿安全教育的现状-11 (一) 幼儿园安全教育的环境与制度-11 (二) 教师对待中班幼儿安全教育的态度-12 1. 教师对中班幼儿安全教育的理解-12 2. 教师对中班幼儿安全教育的重视-12 (三) 中班开展安全教育的情况-12 1. 中班幼儿开展安全教育的环境-12 2. 中班幼儿开展安全教育的内容-13 3. 中班幼儿开展安全教育的方法-14 四、中班幼儿一日生活中安全教育的问题及分析-15 (一) 中班幼儿一日生活安全教育中存在的问题-15 1. 教师忽略幼儿自护意识-15 2. 教师教育观念不一致-15 3. 安全教育内容有局限性-16 4. 安全教育效果不明显-17 5. 安全教育实施缺乏家长的配合-17 (二) 对中班幼儿安全教育中存在问题的分析-18 1. 中班教师安全教育素养不够-18 2. 中班安全教育资源与形式贫瘠-18 3. 中班教师家长之间沟通不足-19 五、中班幼儿一日生活中安全教育的改进方法-19 (一) 加强中班幼儿安全意识和自护能力的培养-19 1. 培养中班幼儿安全意识-19 2. 加强中班幼儿自护意识-19 (二) 统一教师关于中班安全教育的观念-20 (三) 丰富创新中班幼儿的安全教育方式-20 1. 丰富安全教育内容-20 2. 创新安全教育方式-21 (四) 开发园外安全教育资源-21 1. 利用家长资源-21 2. 利用社区资源-21 参考文献-22 附录-23 致谢-25 |