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摘要:幼儿园家长助教是促进家园合作的有效载体,通过对275份问卷辅以访谈和观察法的分析和统计,了解教师、家长和幼儿关于家长助教的认知,发现存在助教形式单一、被动性占主导等问题,由此,在幼儿园层面,提出做好动员工作完善家长教育理念、互换角色创新助教形式、设置合适主题助力父亲参与、协调双方时间助推家长参与、组建家长助教队培养中坚力量的完善策略,在家长层面,提出不断提高自身素质、合理安排自己时间和充分挖掘自身优势,促进教师、家长以及幼儿的共同成长的提升策略。 关键词:幼儿;家长助教;策略
目录 摘要 ABSTRACT 一、研究缘起-4 (一)研究背景-4 二、研究设计-5 (一)操作性定义-5 (二)研究方法-5 1.问卷法-5 2.访谈法-5 (三)研究内容-6 1.家长和教师对幼儿园家长助教的看法-6 2.幼儿园家长助教现存的问题-6 (四)研究样本-6 1.问卷的研究样本-6 2.访谈的研究样本-7 三、 调查结果与分析-9 (一)对家长助教问卷的研究分析-9 1.家长对家长助教活动本身的理解-9 2.家长参与家长助教活动的态度-10 3.家长参与的家长助教活动形式-10 4.家长参与家长助教活动后的收获-10 (二)对家长助教访谈的研究分析-11 1. 对家长的访谈分析-11 2. 对教师的访谈分析-12 3. 对幼儿的访谈分析-13 四、研究讨论-13 (一)幼儿园展开家长助教活动的利弊讨论-13 1.幼儿园展开家长助教活动的积极意义-13 2.幼儿园展开家长助教活动的弊端-14 (二)影响幼儿园家长助教现状的因素分析-15 1.家长和教师对家长助教活动存在误区,角色定位模糊-15 2.幼儿园家长助教缺少严谨的管理体系-15 五、研究结论与建议-15 (一)研究结论-15 1.家长助教活动得到幼儿园和家长的普遍认可-15 2.发展存在一定的地域差-16 3.被动性占主导地位-16 4.助教形式单一,助教内容局限-16 5.缺乏较完善的助教规范准则-16 6.助教家长存在性别差异-16 (二)研究建议-16 1.给幼儿园的建议-16 2.给家长的建议-18 参考文献-20 致谢-21 附录-21 附录一 家长参加家长助教的教师访谈提纲-21 附录二 幼儿园家长助教的调查问卷-22 |