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摘要:从增强现实应用角度看,相对而言,从诞生开始就倾向于在教育领域中应用。在早期的增强现实实践案例中,几乎所有的案例都带有一定的教育色彩。本研究选取六个增强现实技术应用于教育领域的案例,基于Ian Stevenson构建的拓扑等价的活动五角模型,通过学习任务、学习目标&结果、学习情境、学习行为四个维度对上述增强现实教育应用案例进行分析,为增强现实技术在教育中的应用与设计提供一些思路。 关键词:增强现实; 学习活动; 案例分析
目录 摘要 ABSTRACT 1-绪论-7 1.1-研究背景与意义-7 1.2研究内容-8 1.3研究方法-8 1.4相关概念的界定-9 2-文献综述-10 2.1国外AR相关研究-10 2.2国内AR相关研究-11 2.3国内外AR案例分析-11 3-国内外AR案例的选取与分析-12 3.1国内外AR案例的选取与分析框架-12 3.1.1国内外AR案例的选取-12 3.1.2分析框架的简介-12 3.2基于活动五角模型的AR案例分析-14 3.2.1 GeoAR应用程序-14 3.2.2 “接触外星人”AR手机游戏-15 3.2.3 圣弗兰西斯克博物馆的电子指南( Electronic Guidebook Project at the Exploratorium)-16 3.2.4 Z Space-18 3.2.5 涂鸦上帝-19 3.2.6 泡泡星球-20 3.3AR案例的各维度分析-21 3.3.1学习任务维度-21 3.3.2学习目标&结果维度-22 3.3.3学习情境维度-22 3.3.4学习行为维度-22 3.4 AR案例分析结论-25 4-结语-26 4.1结论-26 4.2研究不足-26 4.3未来展望-26 参考文献 |