摘要：近年来，小学女生“学业优势”现象在小学教育领域中受到越来越多的关注。通过对杭州市保俶塔实验学校中高段学生进行问卷调查，了解该小学女生“学业优势”现象的具体表现。分析其成因，主要有女生身脑发育更快、心理调节能力更强、现行教育方式重语言轻实践、教育评价机制形式单一以及当前校园追求静文化等五方面。据此提出三条针对性的引导措施：第一，正视女生学业优势；第二，平衡校园男女发展；第三：改革教育评价机制，以期为男女两性共同发展营造一个和谐的环境。

关键词：小学；女生优势；学业优势；男孩危机

目录

摘要

Abstract

一、绪论：研究缘起和意义-5

（一）选题缘由-5

1.女生“学业优势”现象存在于小学校园之中-5

2.“女强男弱”的现象引发了社会焦虑与思考-5

（二）研究意义-5

1.有利于教师树立性别平等的科学理念-5

2.有利于学校教育推进性别公平的实践-5

3.有利于两性之间和谐教育环境的构建-5

二、核心概念和理论基础-6

（一）核心概念的界定-6

1.学业优势-6

2.男孩危机-6

（二）理论基础-6

1.生理性别理论-6

2.社会性别理论-7

三、研究对象与方法-7

（一）研究对象-7

（二）研究方法-7

1.问卷调查法-7

2.数据统计法-8

四、小学中高段女生“学业优势”现象的具体表现-8

（一）在学业成绩上-8

1.中高段女生的语文成绩远优于男生-8

2.中高段女生的数学成绩稍优于男生-9

3.中高段女生的英语成绩要优于男生-9

（二）在学习力上-10

1.信度分析-10

2.效度分析-10

3.差异性分析-11

五、小学中高段女生“学业优势”现象的成因探析-12

（一）内部因素-12

1.从生理上看，女生身脑发育更快，言语表达能力发展更好-12

2.从心理上看，女生情感表达更好，心理自我调节能力更强-13

（二）外部因素-13

1.现行教学方式；重语言轻实践，对女生更为有利-13

2.教育评价机制：形式单一陈旧，让女生更有优势-13

3.当前校园文化：追求静的文化，与女生更加契合-14

六、基于中高段女生“学业优势”现象引发的思考及建议-14

（一）正视女生学业优势-14

1.女生取得成就不会危及男孩的发展-14

2.当今社会同时存在着女孩危机现象-14

（二）平衡校园男女发展-15

1.教师要树立起性别平等的科学理念-15

2.教育要促进男女共同发挥性别优势-15

（三）改革教育评价制度-15

1.教育评价的目标要从单一转向综合-15

2.教育评价的方法要从陈旧转向创新-16

结语-16

参考文献-16

致谢-18