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摘要:近年来,小学女生“学业优势”现象在小学教育领域中受到越来越多的关注。通过对杭州市保俶塔实验学校中高段学生进行问卷调查,了解该小学女生“学业优势”现象的具体表现。分析其成因,主要有女生身脑发育更快、心理调节能力更强、现行教育方式重语言轻实践、教育评价机制形式单一以及当前校园追求静文化等五方面。据此提出三条针对性的引导措施:第一,正视女生学业优势;第二,平衡校园男女发展;第三:改革教育评价机制,以期为男女两性共同发展营造一个和谐的环境。 关键词:小学;女生优势;学业优势;男孩危机
目录 摘要 Abstract 一、绪论:研究缘起和意义-5 (一)选题缘由-5 1.女生“学业优势”现象存在于小学校园之中-5 2.“女强男弱”的现象引发了社会焦虑与思考-5 (二)研究意义-5 1.有利于教师树立性别平等的科学理念-5 2.有利于学校教育推进性别公平的实践-5 3.有利于两性之间和谐教育环境的构建-5 二、核心概念和理论基础-6 (一)核心概念的界定-6 1.学业优势-6 2.男孩危机-6 (二)理论基础-6 1.生理性别理论-6 2.社会性别理论-7 三、研究对象与方法-7 (一)研究对象-7 (二)研究方法-7 1.问卷调查法-7 2.数据统计法-8 四、小学中高段女生“学业优势”现象的具体表现-8 (一)在学业成绩上-8 1.中高段女生的语文成绩远优于男生-8 2.中高段女生的数学成绩稍优于男生-9 3.中高段女生的英语成绩要优于男生-9 (二)在学习力上-10 1.信度分析-10 2.效度分析-10 3.差异性分析-11 五、小学中高段女生“学业优势”现象的成因探析-12 (一)内部因素-12 1.从生理上看,女生身脑发育更快,言语表达能力发展更好-12 2.从心理上看,女生情感表达更好,心理自我调节能力更强-13 (二)外部因素-13 1.现行教学方式;重语言轻实践,对女生更为有利-13 2.教育评价机制:形式单一陈旧,让女生更有优势-13 3.当前校园文化:追求静的文化,与女生更加契合-14 六、基于中高段女生“学业优势”现象引发的思考及建议-14 (一)正视女生学业优势-14 1.女生取得成就不会危及男孩的发展-14 2.当今社会同时存在着女孩危机现象-14 (二)平衡校园男女发展-15 1.教师要树立起性别平等的科学理念-15 2.教育要促进男女共同发挥性别优势-15 (三)改革教育评价制度-15 1.教育评价的目标要从单一转向综合-15 2.教育评价的方法要从陈旧转向创新-16 结语-16 参考文献-16 致谢-18 |