摘要：古诗中凝结着丰富的中华传统文化精髓，这种诗性的文化对于小学生的成长有着不可替代的作用，然而古诗教学在小学语文课堂教学中还是存在许多问题。近年来群文阅读成为研究的热点，本研究尝试以群文阅读的相关理论以及小学中高段古诗教学的现状为出发点分析群文阅读在小学古诗教学中应用与价值性。接着根据以上分析以中高段小学古诗教材为例提出古诗群文阅读的应用策略。首先从群文阅读古诗教学议题的选择入手，阐明古诗群文阅读的议题选择的要求，再选取教材中的部分古诗选文设计议题。其次在古诗群文阅读的选文方面，先阐述古诗群文阅读选文的要求，再以古诗作者、古诗意象、古诗表达手法、古诗主题为视角选择组合文章。最后结合具体案例和相关理论呈现我们在小学课堂中开展古诗群文阅读教学时需要的注意之处。

关键词：群文阅读;  小学古诗教学； 应用

目录

摘要

Abstract

引言-4

（一）选题缘由-4

1.小学语文古诗教学的重要性-4

2.群文阅读对于小学语文古诗教学的重要性-4

3.实习中的古诗课堂带来的思考-5

（二）研究的目的与意义-5

1.研究目的-5

2.研究意义-5

3.研究综述-5

（三）研究思路与方法-6

1.研究思路-6

2.研究方法-7

一、 群文阅读与小学古诗教学-7

（一） 群文阅读理论概述-7

1. 群文阅读的概念-7

2. 群文阅读的组成要素-7

3. 群文阅读的理论基础-8

（二） 群文阅读与小学中高段古诗教学的现状-9

二、群文阅读在小学古诗教学中应用的价值性-10

（一）学生方面：比较文本，培养古诗阅读素养-10

（二）教师方面：更新理念，提高古诗教学水平-10

（三）教学方面：发挥优势，弥补古诗教学缺陷-11

（四）教材方面：统整教材，提高古诗学习质量-12

三、小学古诗群文阅读中议题的设置-15

（一）小学古诗群文阅读议题设置的要求-15

1.以议题特性为基准-15

2.以学生学情为导向-15

3.以课堂高效为目标-16

（二）小学古诗群文阅读议题设置的示例-16

四、小学古诗群文阅读中文本的选择-17

（一）小学古诗群文阅读中文本选择的要求-17

1.选文的数量与质量-17

2.选文与教材相结合-18

（二）小学古诗群文阅读中文本选择的示例-18

1.以古诗作者为视角，知人论世，培养学生人文素养-18

2.以古诗主题为视角，不拘一格，拓宽学生阅读视野-19

3.以古诗意象为视角，激荡诗情，挖掘古诗别样内涵-21

4.以艺术手法为视角，言意兼得，初探古诗表达之门-22

五、群文阅读在小学古诗教学中应用的案例分析及注意之处-23

（一）群文阅读在小学古诗教学中应用的案例及分析-23

1.群文阅读在小学古诗教学中应用的案例-23

2.群文阅读在小学古诗教学中应用的案例分析-25

（二）群文阅读在小学古诗教学中应用的注意之处-25

1.时刻抓住古诗的文体特征-25

2.时刻突显群文的优势作用-26

3.时刻关注学生的主体地位-26

参考文献-27

致谢-27

附录-28