摘要：生命教育思想由美国学者杰·唐纳·华特士首次明确提出，生命教育思想自提出后在世界各国引起了广泛关注和重视。面对我国小学生漠视生命的事件与行为的频频发生，国家和教育部门必然直面并推进生命教育的研究。本文通过访谈以及发放问卷的形式对小学生的生命教育现状进行调查分析，分析数据后从儿童自身、父母、教师素养、国家、学校等角度出发，分析影响生命教育开展的因素。同时笔者大量查阅有关小学生生命教育的期刊、文献书籍，针对具体的问题分析原因，对社会、学校和家庭都提出切实有效促进开展生命教育的措施、建议，以提供参考意见。

关键词：生命教育； 小学教育； 理念；实施策略

目录

摘要

Abstract

1.小学生命教育的概述-1

1.1选题背景以及缘由-1

1.1.1小学生漠视生命的事件频增，呼唤生命教育-1

1.1.2小学生不尊重生命的行为不止，期盼着生命教育-1

1.1.3国家出台的相关要求与措施，回应着生命教育-2

1.2生命教育的概念-2

1.2.1生命-2

1.2.2生命教育-3

1.3研究的目的及意义-3

1.3.1研究目的-3

1.3.2研究意义-3

2.杭州市德胜小学生命教育现状调查-4

2.1调查工作概述-4

2.2调查结果分析-4

2.2.1小学生生命自我保护意识需加强-6

2.2.2小学生自我、同伴、性别认同感不高-7

2.2.3教师对生命教育的责任意识有待加强-8

2.2.4小学阶段生命教育理论缺乏-8

3.小学生命教育的实施策略-9

3.1全社会的高度重视和支持-9

3.1.1家庭与社会的密切配合-9

3.1.2广播、电视、网络等媒体宣传-1

3.2制定科学可行性规划和条例-10

3.3培养专门的小学生命教育的教师-10

3.4优化课程设置并以活动课程为主的课程实施-10

3.4.1设置专门的生命教育课程-10

3.4.2以活动为主的课程实施-11

结语-11

参考文献-13

致谢-14

附录-15