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摘要:在现如今这个教育信息化的大背景下,信息技术在飞速的发展。国家对技术的重视,对乡村教师的重视使乡村地区教师的教学水平再次受到社会的关注。 在研究过程中,主要采用问卷调查法和访谈法。问卷对象面向于浙江部分乡村教师,针对信息技术应用能力展开调查。问卷内容主要从教师的能力、现状、困境等进行多方位的调查。访谈法主要通过面对面沟通或者电话沟通等办法,实时记录并整理成文案,再依据访谈内容更深入了解乡村教师的困境与需求,结合调查问卷得出一定的结论。 对结论进行分析时,不断去发现问题并优化其中的不足,排除不合适的数据与无效数据之后进行进一步的分析整合。本调查以提高乡村教师信息技术应用能力为目的,以数据为佐证提出相应的解决策略,为提升乡村教师的教学水平尽一点绵薄之力。 关键词:乡村教师; 信息技术; 应用能力; 解决策略
目录 摘要 Abstract 1 绪论-6 1.1研究背景-6 1.1.1教育信息化发展的要求-6 1.1.2国家政策的实施-6 1.1.3实践中的发现-7 1.2研究意义-7 1.2.1理论意义-7 1.2.2实践意义-7 1.3研究内容和方法-8 1.3.1研究内容-8 1.3.2研究方法-8 2 研究综述-9 2.1概念界定-9 2.1.1乡村教师-10 2.1.2信息技术-10 2.1.3信息技术应用能力-10 2.2国内外研究现状-10 2.2.1国外研究现状-10 2.3国内乡村教师现状-11 2.3.1文献分析-11 2.3.2乡村教师现状-12 2.4发展趋势-13 3 乡村教师信息技术应用能力的问卷调查-13 3.1调查问卷设计与基本情况-13 3.1.1问卷设计-13 3.1.2基本情况分析-14 3.2问卷调查结果分析-14 3.2.1乡村教师的基本信息分析-15 3.2.2样本数据的分析-16 3.2.3乡村教师信息技术应用能力存在的困境-19 3.2.4乡村教师的技术需求-19 3.3访谈结果分析-19 3.3.1乡村教师在信息化教学上的困境-20 3.3.2乡村教师对信息技术的态度-20 2.2.2乡村教师对技术培训的建议-20 4 研究结论-21 4.1研究结论-21 4.2解决策略-21 4.2.1网络平台解决培训问题-22 4.2.2城乡“一对一”解决技术问题-22 4.3研究中的不足-22 5 总结与反思-22 5.1研究总结-22 5.2 研究反思-24 5.2.1研究问题反思-24 5.2.2研究过程反思-24 5.3体会-24 附录一-25 附录二-27 |