摘要：小学《道德与法治》统编教材经过近六年的不懈努力在2017年秋季走进课堂，此次教材的编写更加立足于学生生活，打破传统的说教与灌输，更加切合于学生主体的学习地位。其中，“当冲突发生”一课反应出当前校园里学生在人际交往时所存在的不和谐现象，这些现象在一定程度上危害学生的身心健康并破坏校园的文化环境，选择这一课内容，根据学生特点，运用现代教学理论和学习理论进行教学设计并实施现场教学，让学生了解冲突的危害并学会解决冲突的方法，实现教学目的，在实施教学后做好教学反思，为以后的教学打下基础。

关键词：道德与法治；冲突解决；教学设计

目录

摘要

ABSTRACT

一、选题背景-7

二、文献综述-7

（一）研究现状-7

（二）重要概念解释-10

（三）研究的意义和价值-10

三、设计说明-11

（一）设计理念-11

（二）教材分析-11

（三）学情分析-12

四、教学过程设计-12

（一）教学目标设计-12

（二）教学内容设计-13

（三）教学方法与手段设计-14

（四）教学组织形式设计-15

（五）板书设计-15

五、教学方案-15

（一）教学内容-15

（二）教学目标-15

（三）教学重点、难点-15

（四）教学方法-15

（五）教学流程-15

六、教学反思-18

七、教学实录-19

参考文献-20

致    谢-22