苏教版小学数学四年级上《角的度量》情境教学设计.doc

资料分类:小学教育 上传会员:章老师 更新时间:2020-07-09
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摘要:“角的度量”是测量相关课时中比较有难度的一个知识点。教材把这一课时安排在学生初步理解角度,明确角度的概念,并且知道角度有大小之分的后面。此内容的学习,为学生后续学习角的分类和画指定度数的角打下坚实的基础,并且为学生后续学习的几何有关知识做了铺垫。

本研究旨在通过创设有趣的情景来进行课堂教学,以李吉林老师的情境教学理论,引发学生积极的思考,发展学生的创造性思维,达到学习目的,提高学生的思维水平。

关键词:度量, 情境, 教学, 设计

 

目录

摘要

ABSTRACT

一、 导言-7

(一)选题背景-7

(二)重要概念解释-7

(三)研究的意义和价值-8

二、文献综述-8

(一)国外对情境教学的研究-8

(二)国内对情境教学的研究-9

(三)“角的度量”教学设计研究-9

三、设计说明-11

(一)设计理念-11

(二)教材分析-11

(三)学情分析-11

四、教学过程设计-12

(一)教学目标设计-12

(二)教学内容设计-12

(三)教学方法与手段设计-13

(四)教学组织形式设计-13

(五) 板书设计-14

五、 教学方案-14

六、教学反思-18

(一)可取之处-18

(二)不足之处-19

七、教学实录-19

参考文献-19

致    谢-20

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最新评论
上传会员 章老师 对本文的描述:本研究旨在通过“角的度量”内容教学中实施情境教学,从目标、重难点、方法以及实际实施进行进行相关设计与一定反思,根据新课改的理念,从学生角度对教学目标、教学重难点、......
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