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摘要:当我们的教育一路走来,义务教育蓬勃发展,“后进生”的问题仍然长久地刺痛着所有关心教育的人们的心。特别是对于小学“后进生”问题,小学教育作为普及国民基础教育的一项重要内容,是学生感知、注意、记忆、想象、思维、情感、意志等发展和完善的关键期,应该更注重每个孩子身心平衡发展,更应该关注“后进生”的成长。在教育实践中,“后进生”现象是学校教育中真实存在的现象,是近些年来教育研究者和教育实践者不断关注和研究的问题。要想成功转变“后进生”,必须从多个方面入手,分析其原因,并对症下药,提升其信心,养成良好的学习方法,增强意志,鼓励实践,完善人格,丰富情感等,能够对所有学科及以后的学习生活产生持久的效应,这才能算得上真正转变了“后进生”。
关键词:后进生;学校教育;成因及转变;叙事研究
目录 摘要 ABSTRACT 一、导 言-3 (一)研究背景-3 (二)重要概念解释·-3 1.后进生概念辨析-3 2.叙事研究-4 二、文献综述-4 三、研究方法-6 (一)个案调查法-6 (二)观察法-6 (三)访谈法-6 四、研究步骤-7 (一)确定研究问题-7 (二)选择研究对象-7 (三)进入研究现场-7 (四)进行观察访谈-7 (五)整理分析资料-8 (六)撰写研究报告-8 五、正 文-8 (一)木讷内向的小女孩-8 (二)自由欢乐的家庭-9 (三)同学及老师的关注-10 (四)作文与阅读双管齐下-11 (五)努力与坚持缺一不可-12 (六)你的进步,大家看得见-12 (七)走进班级深入课堂-13 (八)数学,也要提高-14 (九)一步步前进-15 (十)转变的惊喜-16 六、运用的教育理论-18 七、结论-19 八、有待进一步研究和思考的问题-20 参考文献-20 致谢-23 |