小学后进生成因及转变的叙事研究.docx

资料分类:小学教育 上传会员:章老师 更新时间:2020-07-09
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摘要:当我们的教育一路走来,义务教育蓬勃发展,“后进生”的问题仍然长久地刺痛着所有关心教育的人们的心。特别是对于小学“后进生”问题,小学教育作为普及国民基础教育的一项重要内容,是学生感知、注意、记忆、想象、思维、情感、意志等发展和完善的关键期,应该更注重每个孩子身心平衡发展,更应该关注“后进生”的成长。在教育实践中,“后进生”现象是学校教育中真实存在的现象,是近些年来教育研究者和教育实践者不断关注和研究的问题。要想成功转变“后进生”,必须从多个方面入手,分析其原因,并对症下药,提升其信心,养成良好的学习方法,增强意志,鼓励实践,完善人格,丰富情感等,能够对所有学科及以后的学习生活产生持久的效应,这才能算得上真正转变了“后进生”。

 

关键词:后进生;学校教育;成因及转变;叙事研究

 

目录

摘要

ABSTRACT

一、导 言-3

(一)研究背景-3

(二)重要概念解释·-3

     1.后进生概念辨析-3

     2.叙事研究-4

二、文献综述-4

三、研究方法-6

(一)个案调查法-6

(二)观察法-6

(三)访谈法-6

四、研究步骤-7

(一)确定研究问题-7

(二)选择研究对象-7

(三)进入研究现场-7

(四)进行观察访谈-7

(五)整理分析资料-8

(六)撰写研究报告-8

五、正 文-8

(一)木讷内向的小女孩-8

(二)自由欢乐的家庭-9

(三)同学及老师的关注-10

(四)作文与阅读双管齐下-11

(五)努力与坚持缺一不可-12

(六)你的进步,大家看得见-12

(七)走进班级深入课堂-13

(八)数学,也要提高-14

(九)一步步前进-15

(十)转变的惊喜-16

六、运用的教育理论-18

七、结论-19

八、有待进一步研究和思考的问题-20

参考文献-20

致谢-23

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最新评论
上传会员 章老师 对本文的描述:有些教育工作者站在班主任班级管理的角度来研究后进生、用学科的眼光来看待后进生,提高其单科成绩,这些都不能从根本上改变“后进生”,只不过是“头疼医头,脚痛治脚”治标......
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