摘要：随着经济的高速发展，社会节奏的加快，人们在物质财富得到极大丰富的同时，精神财富却显得越发的空虚。生活质量的提高并没有使生命质量得到相应的提高和重视。无论是家庭教育还是社会教育甚至是学校教育都没有将生命教育落实到位，这无疑导致了生命教育的落实与异化。因此，本研究在相关生命教育理论与研究成果的基础之上，以“泰州市A小学”为研究对2象，通过学生问卷调查，教师访谈的方式，找出了该学校生命教育存在的问题：学校对生命教育的重视程度不高；生命教育的内容不够全面；生命教育的师资较为欠缺；生命教育的实施途径较少；生命教育的评价形式过于单一。在此基础之上，通过对学校，教师，学生三方面因素的分析，尝试性地提出了相应的建议与策略：提高学校生命教育重视程度，重视人文环境建设；丰富生命教育内容，完善生命教育形式；加强师资培训，提高教师素养；拓宽生命教育的实施途径，丰富生命实践；改善评价机制，建立体现关于生命关怀的评价制度。

关键词：小学生；生命教育

目录

摘要

Abstract

1绪论1

1.1 研究背景-1

1.2 研究的目的-1

1.3 研究的意义-2

1.4 国内外研究现状-2

1.5相关概念的界定-5

1.6 研究方法-7

2小学生生命教育的现状7

2.1 A学校实施生命教育的基本情况-8

2.2 小学生对生命的认识-10

2.3 小学生生存现状-12

2.4 小学生安全知识与能力情况-14

2.5 小学生的挫折意识、感恩意识、责任意识现状-15

2.6 小学生命教育的形式与师资-17

2.7 小学生对于生命教育的课程内容需求情况-19

2.8 小学生命教育的结果与评价-21

3 小学生生命教育存在的问题22

3.1学校对生命教育的重视程度不高-22

3.2 生命教育的内容不够全面-22

3.3 生命教育的师资较为欠缺-23

3.4 生命教育的实施途径较少-23

3.5 生命教育的评价形式过于单一-23

4 小学生生命教育问题的原因分析24

4.1学校教育制度的滞后-24

4.2学生只会“死读书，读死书”-24

4.3教师更关注学科成绩-25

5 小学生生命教育的对策分析25

5.1 提高学校生命教育重视程度，重视人文环境建设-25

5.2 丰富生命教育内容，完善生命教育形式-28

5.3 加强师资培训，提高教师素养-31

5.4 拓宽生命教育的实施途径，丰富生命实践-32

5.5 改善评价机制，建立体现关于生命关怀的评价制度-33

参考文献35

谢辞36

 附录I：小学生命教育现状调查问卷（学生）37

 附录II：小学生命教育的访谈提纲（教师）43