【摘要】研究者采用文本分析法，对苏教版德育教材《品德与生活》和《品德与社会》进行分析，先将义务根据《宪法》和其他相关制度和规范分类订立标准，再研究教材中对应的义务观念。得出关于德育教材中的义务观念，分为六大类：“公共义务”、“政治义务”、“道德义务”、“法律义务”、“伦理义务”、“学习义务”。其中占比重较大的是“公共义务”、“政治义务”和“道德义务”；一方面也可以看到个人和法律方面的义务偏少，尤其是个人方面的义务和集体对个人的义务很少，另一方面就是重视家庭和集体，可以简单理解为一种偏向社群主义的德育教育。

【关键词】苏教版； 义务； 小学； 德育教材

目录

摘要

Abstract

一、研究源起-1

二、文献综述：关于“义务”的研究-2

（一）伦理学中的义务-2

（二） 法学中的义务-3

（三）政治哲学中的义务-4

1.（新）自由主义-4

2.（新）共和主义-5

3. 社群主义-5

（四）教育中的“义务”-6

三、核心概念的界定-7

1.义务-7

2.道德义务-8

3.政治义务-8

4.法律义务-8

5.义务教育-8

四、研究设计-8

（一）研究目标-8

（二）研究思路-9

（三）研究方法-9

（四）研究文本-9

（五）研究取样-10

五、研究结果-10

（一）对义务观念总体的呈现-10

(二)对义务观念类别的呈现-12

(三)具体义务类型的呈现比例-13

1.政治义务-15

2.道德义务-16

3. 伦理义务-17

4. 法律义务-17

5. 学习义务-18

6.公共义务-18

(四)呈现方式-19

（五）义务观念中蕴含的价值取向-20

（六）德育教材对于义务观念呈现的几点思考-22

六、研究反思-23

（一）概念的界定-23

（二）研究不足-23

七、参考文献：-23

附 录-24

致 谢-31