【摘要】在目前课堂教学中，学生的课堂应答存在很多问题。这些问题不但会影响学生的学习成绩，而且还可能会影响学生今后思维的发展以及良好学习习惯和学习态度的养成。针对上述问题，本研究通过课堂观察和视频观看的方法发现小学生课堂应答行为的现状和存在的问题，揭示小学生出现课堂应答行为出现问题的原因，并提出应对小学生课堂应答行为出现问题的有效策略。本文从应答本身出发，首先理解应答含义，再从应答内容、应答组织形式、应答方法和应答结果四个视角出发对课堂应答行为出现问题的原因进行探讨，并在此基础上寻求应对课堂应答行为出现问题的策略。

【关键词】课堂提问，课堂应答，应对策略 ，课堂评价

目录

摘要

Abstract

前言-1

1.问题的提出-1

2.应答的概念与在教学中价值-1

2.1应答概念-2

2.2应答的教学价值-2

2.2.1应答内容能反映学生的学习实际-2

2.2.2应答组织方式能调节课堂秩序-3

2.2.3应答结果能提高教学针对性-3

3.课堂应答中的常见问题与成因分析-3

3.1 课堂应答中存在的问题-4

3.1.1有想法但不愿回答-4

3.1.2有想法但回答不恰当-4

3.1.3想法少但愿回答-5

3.1.4想法少也不回答-5

3.2课堂应答出现问题的原因分析-6

3.2.1提问不明确-6

3.2.2引导不恰当-6

3.2.3缺乏针对性-7

4.应对小学生课堂应答存在的问题的策略-7

4.1营造民主活跃的课堂氛围，让学生敢应答-8

4.2提供有效应答的条件，让学生能应答-8

4.3运用多样化的应答组织方式，让学生想应答-10

   4.4针对不同内容采用不同的应答方法，让学生会应答-12

结语-13

参考文献-13

致谢-14