[摘要]  小学科学课程是一门以培养学生的科学素养为宗旨的义务教育阶段的核心课程。在我国，随着新课改的不断推进，许多学校加大了科学教育的力度，但很多乡镇学校由于受传统应试教育的影响，认为科学课不是主科，在学校的考试阶段甚至在平时都存在挤课现象。通过对冶山镇小学科学课程现状的调查研究，可以进一步了解冶山镇小学及其师生对小学科学课程的认识和理解，发现其存在的问题，可以为六合区乡镇小学科学课提供相应的建议，促进小学科学课程在乡镇小学中的实施，有助于培养乡镇小学学生的科学素养，从而培养和发展更加全面的学生。

[关键词]  小学科学；教育；调查研究

目录

摘要

Abstract

一、前言-1

二、文献综述-1

三、研究方法-2

（一）被试对象-3

（二）研究工具-3

（三）调查表结构与内容-3

四、调查结果分析-3

（一）冶山镇小学对科学课的重视程度-3

（1）硬件设施-4

（2）科学教师队伍的组成-4

（二）冶山镇小学教师的教学现状-4

（1）教学过程-4

（2）考核方式-5

（三）冶山镇小学学生对科学课的认识-5

（1）对科学课的看法-6

（2）科学课学习精力的分配-7

（3）对科学课考核结果的重视程度-9

五、结论与建议-9

（一）对学校的建议-10

（二）对任课教师的建议-10

（三）对学生的建议-11

六、参考文献-12

七、附录-13

（一）问卷-13

八、致谢-15