摘  要：插图在苏教版小学语文教科书中占有大量的篇幅，并且与教学内容密切相关，因此对插图的研究，更有利于探究如何在小学语文教学中更有效地利用插图实施教学。考虑到学生年龄导致的认知方面的差异，而且中低年级的课本插图已有较多的研究成果，本文从插图的分类与风格、插图的优点与不足以及在苏教版小学高年级语文课本插图的使用上如何扬长避短等三大方面，来探讨小学苏教版高年级语文教材的插图。为有效利用插图辅助教学提高语文教学效率提供新的思路。

关键字：小学语文；插图；研究。

目录

摘要

Abstract

一、苏教版小学高年级语文课本插图的探究的意义-2

（一）意义-2

1.理论意义-2

2.实践意义-3

3.自我意义-4

（二）研究价值-4

二、插图的分类与风格-4

（一）分布与分类-4

1.对插图的绘制类型的分类-4

2.对插图的组织形式的分类-8

（二）工艺与刻画类型-11

1.工艺-11

2.刻画类型-13

三、插图的运用于教学时的优点与不足-16

（一）在激发学习兴趣的方面-17

（二）在拓展想象能力的方面-18

（三）在帮助理解记忆的方面-18

（四）在培养表达能力的方面-20

（五）在提高审美情趣的方面-20

四、结语：在苏教版小学高年级语文课本插图的使用上如何扬长避短-20

（一）插图的选用和课外图片的补充-20

（二）插图呈现的时机的把握-21

（三）插图呈现的方式的选择-21

（四）对现有插图的创新-21

参考文献-21

致谢-22