【摘要】新课程改革的施行，要求课程的多方面都要进行改革，其中，课程教学中的评价改革也受到重视。课程评价应该发挥其促进学生发展，提高教师教学实践能力的作用。即时评价作为课堂评价的重要组成部分，在师生交流互动上起着重要作用。本研究在搜集与小学英语教师课堂即时评价相关文献资料的基础上，运用问卷调查以及教师与学生的访谈，了解现在小学英语教师使用即时评价的情况，本研究发现：虽然现在小学英语教师使用即时评价的普及率和使用频率较高，但是评价内容和方式单一，效果并不理想，所以在此基础上提出了更好地进行即时评价的建议。

【关键词】小学英语； 英语教师； 课堂； 即时评价

目录

摘要

Abstract

一、引言1

二、文献综述1

   （一）概念界定.1

         1.课堂评价.1

         2.课堂即时评价.1

   （二）小学英语教师课堂即时评价方式、内容、意义的相关研究.1

   （三）关于小学英语教师课堂即时评价现状的实证研究.2

三、研究设计3

   （一）研究目的.3

   （二）研究问题.3

         1.小学英语教师课堂即时评价使用普及率如何？.3

         2.小学英语教师课堂即时评价使用频率如何？.3

         3.小学英语教师课堂即时评价主要使用什么样的方式？.3

         4.小学英语教师课堂即时评价内容主要是怎样的？.3

         5.小学英语教师课堂即时评价后的效果如何？.3

   （三）研究对象.3

   （四）研究方法.3

         1.问卷调查.3

         2.访谈.4

   （五）问卷与访谈提纲的编制.4

   （六)数据的收集与统计4

四、结果与分析5

   （一）课堂即时评价普及率 5

   （二）课堂即时评价使用频率.6

   （三）课堂即时评价方式.6

   （四）课堂即时评价内容.10

  （五）课堂即时评价效果11

  （六）教师自身对即时评价的关注和了解13

  （七）结论：小学英语教师课堂即时评价现状以及存在的问题13

五、启示：小学英语教师更好地进行即时评价的策略和建议14

六、结语15

参考文献16

附录17

 (一）调查问卷17

（二）访谈提纲18

      1.教师访谈18

      2.学生访谈19

（三）小学英语教师课堂即时评价调查问卷数据统计20

致谢25