摘要：学习动机作为一种内在动因，有助于促进学生的学习，而小学教育位于义务教育中最基础但又核心的一部分，教育得当能很大程度上对小学生起到激发学习动机和培养学习热情的作用。现在的小学生不能完全调动自身的学习热情和学习动机，而且学习动机的目的性还未找到，学习上对于父母老师的依赖性也很强，不能行之有效的学习策略、学习动力不稳定，随着自己的心情变化等等问题。因此在小学教育中，如何激发和培养小学生的学习动机是育人的重要环节，本文通过查阅资料研究透彻小学生学习动机等相关特点，深入分析其动机形成的可能性因素，通过一系列的策略来引导学生自发形成学习动机，比如采取因材施教的方法来建立学生的自信心；通过情景建设引导学生内生的学习动机和学习热情，激发好奇心；采用激励机制，培养学生的成就感，使其更好完成功课找到学习动机。

关键词：小学生；学习动机；现状；策略

目录

中文摘要

英文摘要

一、 绪论-1

（一） 选题背景-1

（二）学习动机基本概述及特点-2

1.学习动机基本概述-2

2.小学生学习动机的特点-2

（三）研究意义-2

二、小学生学习动机现状及成因分析-4

（一）小学生学习动机的现状-4

1.学习动机不明确-4

2.学习目的不明确-4

3.学习依赖性强学习策略小效率低-4

4.学习动力不稳定-4

（二）影响小学生学习动机形成的因素-4

1.小学生学习动机形成的主观因素-4

2.影响小学生学习动机的客观因素-5

三、培养和激发小学生学习动机的策略-7

（一）加强影响学习动机主观因素的对策-7

1.针对自身特点设置合理的学习目标-7

2.努力培养自己的学习兴趣-7

3.增强学生学习的积极性-7

4.挖掘自身特长和优势树立自信心-7

（二）加强小学生学习动机的客观因素影响的对策-7

1.家庭教育对动机的形成起辅助作用-7

2.学校教育是影响动机形成的关键-8

3.社会对学习动机的形成起到导向作用-9

结  论-10

参 考 文 献-11

致  谢-13