摘要：随着新课程改革和素质教育的推广和普及，现代教学理念不再局限于教科书内容的学习，而是更加注重对学生综合能力的培养。数学思维能力作为学生成长后期分析、解决问题的重要能力之一，对学生后期的学习与工作有着重要的意义。小学教育作为学生成长过程的启蒙教育，应在教学过程中更加注重数学思维能力的培养，从而加快小学生的全面发展。目前国内外学者、专家对数学思维能力培养的认知不尽相同，涉及的策略与方法也不尽相同。本文采用文献研究法进行理论研究，从培养小学生数学思维入手，分析培养过程中存在的一些具体问题，并结合实例得出了在家庭和学校教育中培养小学生的数学思维能力的策略及方法，以适应新时代的人才培养要求，使学生能够学以致用，增强对数学学习的兴趣，提高学生对数学学习的主动性，并为学校教育和家庭教育提供重要参考。

关键词： 小学生；数学思维；培养

目录

中文摘要

英文摘要

一、绪论-1

（一）研究背景-1

（二）研究目的及意义-1

1.研究目的-1

2.研究意义-2

（三）文献综述-2

1.国外文献综述-2

2.国内文献综述-2

（四）研究内容-2

二、小学阶段培养数学思维能力的意义-3

（一）更好地掌握知识-3

（二）为其他学科打基础-3

（三）应用于生活-4

三、培养小学生数学思维能力的问题-4

（一）学校教育存在的弊端-4

1.教学设施不完善-4

2.学校对数学思维训练的忽视-4

3.教师存在的问题-5

（二）家庭教育方式存在的差异-6

（三）学生自身因素-6

四、培养小学生数学思维能力的策略-6

（一）家庭教育-7

1.训练孩子的出声思维-7

2.培养孩子反思的习惯-7

3.成为孩子学习上的伙伴-7

（二）学校教育-8

1.完善教学设施-8

2.打好基础-8

3.加强数学与生活的联系-9

4.整合知识体系-9

5.重视学生举一反三能力的培养-9

6.更新教育观念-10

7.遵循循序渐进原则-10

结    论-11

参考文献-12

致    谢-13