摘要：“五重”教学是于永正先生多年在教学一线积累总结下来的实践经验，包含着丰富的理论知识。《走月亮》是统编本小学语文四年级上册的一篇优美的散文。根据课文的间架结构和句式特点，该篇课文主要以“五重”教学为理论指导，进行教学设计。

该毕业设计共有五个部分组成，分别是设计说明、教学过程设计、两篇教学方案、教学反思和结语。该篇毕业设计包含了两份教学方案，第一份教学方案虽围绕“五重”教学的理念展开，但在教学实践后发现了诸多弊端，对比修改后由此产生第二份教学方案。该设计主要针对教学方案和教学过程展开反思，教学过程中又包含了教师和学生以及教师用语两部分内容，旨在从细节入手，完善教学课堂。该设计以《义务教育语文课程标准（2011年版）》的要求为准则，顺应新课改的理念，关注学生发展，结合于永正先生的“五重”教学理念，在尽量满足学生课堂情趣的基础上完成学生对知识的积累、感悟和迁移的能力培养，注重习惯的养成，尽可能地提高学生的综合能力。

关键词：五重教学；教学设计；小学语文

目录

摘要

ABSTRACT

绪论-1

（一）选题背景-1

（二）“五重”教学的概念界定-2

（三）文献综述-2

（四）“五重”教学于《走月亮》一课教学设计研究的价值和意义-6

（五）研究内容-6

（六）研究方法-6

一、设计说明-8

（一）设计理念-8

（二）教材分析-11

（三）学情分析-12

二、教学过程设计-14

（一）教学目标设计-14

（二）教学内容设计-16

（三）教学方法与手段设计-19

（四）教学组织形式设计-20

（五）板书设计-21

三、教学方案-22

（一）初稿-22

（二）定稿-26

四、教学反思-32

（一）对教学方案的反思-32

（二）对教学过程的反思-33

五、结语-35

参考文献-36

附录-38

致谢-39