摘要：近年来，我国一直致力于教育教学的改革。而小学作为教育基础阶段也是教育的关键阶段成为了教育改革的重点对象。随着人们对情境教学的关注，情境教学已经得到广大语文教师的重视并被广泛应用于课堂过程中。但是从情境教学的具体操作方法来看,仍然存在着一些问题,导致教学效率不高。所以如何正确在小学语文教学中应用这种教学方法成为教师们思考的难题。本文根据课文内容和学生学段特点创设情境，借助大量图片、角色扮演等形式来再现课文情境，引导学生在情境中学习，激起学生学习的兴趣，在快乐中学习，营造良好的课堂氛围。

本文共七个部分，第一部分为选题背景，主要论述了研究背景及相关概念的界定；第二部分为文献综述,主要论述了国内外对于情境教学的研究，关于本设计的课题的课例分析以及本课题的实际意义与价值；第三部分为设计说明，主要从设计理念、教材分析以及学情分析这三个方面来阐述；第四部分则为教学设计过程，主要论述了教学目标设计、教学方法与手段设计、教学内容设计以及教学板书设计；第五部分是教学设计，呈现了情境理念下笔者对《葡萄沟》第二课时的教学设计；第六部分为教学反思；第七部分是教学视频。

关键词：情境教学，小学语文教学， 教学设计

目录

摘要

ABSTRACT

一、选题背景-1

（一）研究背景-1

（二）相关概念界定-1

二、 文献综述-2

（一）国外对情境教育教学的研究-2

（二）国内对情境教育教学的研究-3

（三）关于统编版小学语文二年级上册《葡萄沟》教学设计现状综述-4

（四）本课题的设计的意义与价值-7

三、设计说明-7

（一）设计理念-7

（二） 教材分析-9

（三）学情分析-9

四、教学过程设计-11

（一）教学目标设计-12

（二）教学方法与手段设计-12

（三）教学内容设计-14

（四）板书设计-14

五、教学方案-15

（一）教材分析-15

（二）教学目标-15

（三）教学准备-16

（四）教学过程-16

六、教学设计反思-18

（一）设计的优点-18

（二）设计和教学中不足-19

七、教学实录-20

参考文献-21

致    谢-22