摘要：乡村女教师这个群体，她们既是女性，也是教师。通过对《乡村教师口述史系列》丛书中《撑起教育的半边天：乡村女教师口述史》一书的阅读与研究，关注乡村女教师群体，利用文献研究法和文本分析法解析她们的成长故事与职业发展，再现多元而真实的乡村女教师形象，从他们的口述材料中体悟不同乡村女教师的人生经历和情感体验，探索她们坚守农村的原因，感悟她们崇高的教育信仰和对新时代教师队伍建设提供可行的建议。

本文一共分为五个部分，第一部分是从乡村教师和女性主义视角研究新中国以来颁布的关于乡村教师的政策以及总结和梳理与乡村教师、乡村女教师相关的研究。第二部分是通过阅读文本对16位乡村女教师的基本情况进行初步分析，在分析的过程中进行概括与总结。第三部分是从乡村女教师的家乡情结、榜样力量、政策支持、社区礼遇和学校氛围等五方面探究其留守农村的原因。第四部分是从艰苦情况、工作成就、教育信念这三方面阐述中国乡村女教师的生活现状和精神面貌。第五部分则是希望通过16位中国乡村女教师的工作与生活的经历对于当代教师队伍建设有所启示。

关键词：乡村女教师，新中国，口述史

目录

摘要

ABSTRACT

第一章  导言-7

一、研究背景-7

二、概念界定-7

三、文献综述-8

四、研究思路-13

第二章  样本基本情况分析-14

一、民族地区分布-14

二、年龄及从教时间-15

三、受教经历-15

四、婚姻关系-16

五、教师流动-17

第三章  为何选择当乡村女教师-18

一、家庭原因-18

二、老师影响-18

三、政策支持-18

四、社区礼遇-19

五、学校氛围-20

六、个人观念-20

第四章  如何当乡村女教师-22

一、艰苦情况-22

二、工作成就-23

三、教育信念-24

第五章  启示-26

一、新中国乡村女教师人生轨迹-26

二、对当代乡村教师队伍建设的启示-27

参考文献-28

致    谢-30