摘要：课堂提问是课堂教学的中心环节，对学生知识的学习和能力的提高具有决 定性作用。课堂提问效果受多种因素影响，课堂提问内容、课堂提问方式、课 堂提问反馈、师生关系和课堂氛围等都有可能影响课堂提问的效果。针对课堂提问有效性笔者对《秋天的雨》这篇课文进行教学设计。 

首先，笔者使用文献法，查阅大量文献资料获取有关课堂提问影响因素的 基础理论知识，主要从提问内容、提问方式、提问反馈、师生关系和课堂氛围 四个方面详细观察并记录，作为本课题的重要研究材料，除此以外，笔者查阅 大量《秋天的雨》的名师课例作为教学设计的内容参考，形成《秋天的雨》的 教学设计。其次，笔者使用观察法和课堂录像法，针对实际课堂教学的录像进 行教学反思，修改课堂问题内容设计，调整课堂提问方式、反馈方式等，最后 修改完善教学设计。 

笔者希望本设计研究对提高课堂提问效果，提升教学效果有一定的参考意 义和贡献。 

关键词： 良构问题；劣构问题；课堂提问；教学设计

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

（一）选题背景-1

（二）相关概念的界定-2

（三）文献综述-2

（四）研究方法-7

（五）研究的意义与价值-7

（六）课题技术路线-7

二、设计说明-9

（一）设计理念-9

（二）教材分析 - 10

（三）学情分析 - 10

三、教学过程设计 - 12

（一）教学目标设计 - 12

（二）教学内容设计 - 12

（三）教学方法与手段设计 - 13

（四）板书设计 - 14

四、教学方案 - 15

（一）教学内容 - 15

（二）教学课时 - 15

（三）教学目标 - 15

（四）教学重难点 - 15

（五）教学准备 - 15

（六）教学过程 - 16

五、研究过程 - 19

（一）教学过程观察 - 19

（二）教学反思 - 24

六、教学方案修改及说明 - 28

（一）教学过程 - 28

参考文献 -33

附录 -35

附录一 课堂实录整理 - 35

附录二 课堂教学视频（见光盘） - 43

致谢 -44