摘要：小学是儿童发展的关键期，好玩是他们的天性，因此，寓教于乐的教学模式已被广大教育者认可，而游戏具有教育性和趣味性，对儿童的发展有重要的价值，游戏的融入满足小学低年级数学课堂教学本身的需求；是衔接幼儿到小学的需要；也是适应课程改革的需要，因此被广泛地应用于小学低年级的数学课堂。但是小学数学游戏教学还没有形成一套完整的理论体系，在实践过程中依旧存在着诸如游戏模式单一、游戏掌控失度、游戏与知识融合欠佳等问题。针对问题，本文提出了相应的改进游戏教学的具体应用策略，希望有助于提升小学低年级数学教学质量。

关键词：小学低年级； 数学游戏；小学数学；数学教学

目录

摘要

ABSTRACT

一、数学游戏-1

二、数学游戏的种类-1

（一）生活类游戏-2

（二）竞争类游戏-2

（三）探索类游戏-2

三、数学游戏应用的意义-3

（一）激发学习兴趣-3

（二）数学游戏有利于师生与生生之间的交流-4

（三）培养数学思维、提高自主创新能力-4

（四）锻炼团队精神-5

四、游戏应用中存在的问题-6

（一）游戏模式单一-6

（二）游戏把握失“度”-7

（三）游戏与知识难融合-7

五、游戏应用的策略-8

（一）丰富游戏教学种类-8

（二）正确把握游戏“度”-9

1.游戏前准备充足-9

2.严控游戏秩序-9

3.合理安排游戏时间-10

（三）巧妙融合数学游戏与知识-10

1.游戏具有针对性-10

2.紧密围绕知识内容，设置数学游戏-11

参考文献-12

致  谢-13