摘要：家庭教养方式对小学生焦虑具有显著影响。笔者在对南京天妃宫小学133名小学生进行焦虑测量和家庭教养方式问卷调查的基础上，分析了小学生家庭教养方式和焦虑的现状及其相互影响，发现：大多数小学生受到的家庭教养方式是信任鼓励型和专制型；家长对男孩、女孩的家庭教养方式没有显著差异；不同年级的小学生的家庭教养方式没有显著差异；绝大多数小学生的焦虑水平在正常范围内；男孩、女孩的焦虑水平无显著差异；五、六年级小学生处于中度焦虑和重度焦虑水平的人数比例高于四年级；受到信任鼓励型家庭教养方式的小学生的焦虑水平绝大多数处于正常范围内，受到专制型家庭教养方式的小学生，有超过四分之一的人有不同程度的焦虑。

关键词：小学生；家庭教养方式；焦虑

目录

摘要

ABSTRACT

一、问题的提出-1

二、调查对象与方法-2

（一）调查对象-2

（二）调查方法与工具-2

（三）数据处理-3

三、调查结果与分析-3

（一）小学生家庭教养方式现状-3

1. 家庭教养方式总体状况-3

2. 不同年级的小学生的家庭教养方式比较-3

3. 家长对男孩和女孩的家庭教养方式比较-3

（二）小学生焦虑现状-4

1. 小学生焦虑水平总体状况-4

2. 男孩、女孩焦虑水平的比较-4

3. 不同年级的小学生的焦虑水平的比较-5

（三）家庭教养方式对小学生焦虑的影响-5

四、结论与讨论-6

五、改善小学生焦虑的建议-6

（一）改善家庭教养方式-6

1. 加强为人父母的责任意识-7

2. 尊重孩子-7

3. 注意沟通的艺术-7

4. 营造良好的家庭氛围-8

5. 学习先进的教育理念-8

（二）强化对小学生的心理健康辅导-8

1. 真正落实心理健康课程-8

2. 对全体教师进行心理健康教育培训-8

3. 开展心理健康讲座-9

4. 创设心理咨询室-9

（三）营造良好的社会环境-9

（四）有关部门继续推进教育改革-9

结  语-10

参考文献-11

附录：小学生家庭教养方式兼心理健康调查问卷-12

致  谢-14