摘要：数学思维可视化在课堂中具有较大的价值和意义，将思维可视化应用到小学数学教学中能够大大提高教师的教学效率和学生对知识经验的掌握程度，而当今数学思维可视化在小学课堂实施存在着一些问题，本课题对数学思维可视化在课堂实施中出现的问题进行深入分析，并且对教师提出相应的解决对策与建议：教师应更新教学观念，在课堂上给予学生话语权；教师可以灵活设计教案，在课堂上给学生深入思考的空间；教师应改革教法，多给学生亲身体验操作的机会；教师在课堂教学中应有针对性的选择思维可视化的方式。因此教师需要认识到数学思维可视化对数学课堂教学的帮助，争取将数学思维可视化广泛应用于小学课堂教学中，从而提高自己的教学水平，提高学生的学习效率。

关键词：思维可视化；小学数学；小学生数学思维

目录

摘要

ABSTRACT

一、数学思维可视化的概念-1

二、思维可视化的研究现状-2

三、思维可视化在小学数学课堂中的价值和意义-3

（一）有助于形成知识网络-3

（二）有助于组织教学-4

（三）有利于提高教学效率-4

四、思维可视化在小学数学课堂实施中存在的问题-4

（一）教师观念落后，学生缺少话语权-4

（二）教案模式化，学生思考空间不足-5

（三）教学方法单一，学生缺少亲身操作-5

（四）思维可视化技术使用较少-6

五、数学思维可视化在课堂实施中的对策与建议-6

（一）更新观念，维护学生的话语权-7

（二）灵活设计教案，给学生思考的空间-7

（三）改革教法，给学生亲自操作的机会-8

（四）有针对性选择思维可视化方式-9

六、结语-10

参考文献-11

致  谢-12