摘要：在小学阶段后进生的存在是较为普遍的现象，后进生的存在对于老师有很大的阻碍，因此数学后进生成为了老师必须面对并予以重视的问题。本文通过阅读一系列的文献和查阅了相应的网络资料，根据现有的理论基础为素材编写了相应的调查问卷，分析了影响后进生的因素有家庭、社会、学校以及自身等几个方面，并提出了小学数学后进生转化应从家校合作、良好的师生关系和自身能力的培养几方面入手。

关键词：小学；后进生；调查；策略

目录

摘要

ABSTRACT

一、问题的提出-1

（一）研究背景与意义-1

（二）概念界定-1

二、研究方法-2

（一）调查问卷的编写-2

（二）整理和分析有效信息-2

三、结果分析-3

四、影响因素-5

（一）家庭因素-5

1. 父母本身所具有的教育知识较为狭隘-5

2. 父母缺乏对孩子的管理-5

3. 过分注重分数，忽视了孩子的品德-5

（二）社会因素-6

1. 社会风气-6

2. 网络影响-6

（三）学校因素-6

（四）自身因素-7

1.学习兴趣-7

2.学习能力-7

3.学习压力-8

五、改进策略-8

（一）家庭教育方面-8

（二）社会影响方面-8

（三）学校教育方面-9

1.注意后进生的内心世界，建立良好的师生关系-9

2.开展分层教学，实施因材施教-10

3.灵活的教学形式，激发学生的学习兴趣-11

4.重视和培养计算能力-11

（四）学生自身能力培养-11

参考文献-12

致谢-14