摘要：寓言，在语文中是一种常见的体裁，它十分受学生的欢迎。当前在小学语文寓言教学中教师过度追求哲理性和教育意义，其中主要包括三个问题：教学目标设计中存在不合理、寓言教学脱离学生生活实际和寓言教学不能适应学生心理特点。本文从优化寓言目标、贴合学生实际生活、正确把握学生的心理特点三个方面对其中的问题进行分析，能够对于今后的寓言教学提供一些参考，更好地引导学生走进寓言，充分感受寓言的美，体会寓言中的哲理，从而获得良好的教学效果。

关键词：小学语文；寓言教学；问题；策略

目录

摘要

Abstract

一、研究意义1

二、小学语文寓言教学中存在的问题2

（一）寓言的教学目标设计不合理2

    1.教师不重视学生对寓意的理解2

    2.无法真正的培养学生的道德情感3

（二）寓言教学脱离学生生活实际3

（三）寓言教学不能适应学生心理特点4

1.教学角度不符合学生的认知特点4

2.寓意教学不注重培养学生的想象力5

三、寓言教学建议  5

（一）优化寓言目标5

1.重视寓言形象的感悟，帮助学生理解寓言的含义6

2.以情感体验为目标，深化对寓意的理解6

（二）贴合学生实际生活7

（三）正确把握学生心理特点8

1.教学视角儿童化8

2.关注想象力的培养9

四、总结10

参考文献11

致谢12