摘要：小学生奥林匹克数学的辅导起源于公立小学，公立学校教师为了培养学生数学兴趣，会布置相关课外阅读书刊，还有些教师会取材于课外书刊，来辅助课内相关知识教学，在教学内容上起到拓展与延伸的作用，有利于培养学生的数学思考能力，增强学生对数学学习的兴趣。但在各地的小学生奥林匹克数学的辅导中，却出现了各种各项的问题，对于这些问题，应当采取相关方法对其纠正。本文在借助调查问卷结果的基础上首先介绍了奥数对小学生学习的积极影响。其次着重分析了奥数教育在实施过程中存在的问题。最后在以上分析的基础上提出了完善小学生奥数教育的对策，引导家长和教师理性对待小学阶段奥数、提升小学生学习奥数的积极性、规范奥林匹克数学教育。

关键词： 奥数； 小学生； 学习的影响； 分析及启示

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪  论-1

（一）研究背景与意义-1

（二）国内外研究现状-1

二、奥数对小学生学习的积极影响-3

（一）奥数相关概念的界定-3

（二）奥数对小学生学习思维培养的促进作用-3

1.奥数对培养小学生思维发散性的促进作用-3

2.奥数对培养小学生思维创新的促进作用-4

（三）奥数对小学生视野开拓的促进作用-4

（四）奥数对培养小学生的数学兴趣的促进作用-5

（五）奥数对小学生能力提升的促进作用-5

三、奥数对小学生教育过程中存在的问题-6

（一）家长和教师选择奥数有一定的被动性-6

（二）小学生学习奥数的主观能动性低-7

（三）奥数在小学生教育推广过程中存在功利性-7

四、完善小学生奥数教育的对策-7

（一）引导家长和教师理性对待小学阶段奥数-8

（二）提升小学生学习奥数的积极性-8

（三）规范奥林匹克数学教育-9

五、总结-9

参考文献-10

致  谢-11