摘要：小学低年级是学生学习生活中非常重要的阶段。低年级儿童刚刚踏入小学生活，大部分学生还未从幼儿园模式中转变过来，因此，班级管理具有更多的不稳定因素,管理难度相对较大。为保证教育教学工作更为顺利、高效的完成，促进班级形成具有自身特色的良好班风，建立优秀班集体，低年级班主任要提前做好功课，牢牢把握住低年级学生的发展特点，及时发现问题、解决问题。本研究通过多次小学低年级教育实习观察，结合相关教育理论，总结低年级学生身心发展特点以及班级管理中亟待解决的问题和与之相应的对策。

关键词：小学低年级；班级管理；问题；对策

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摘要

ABSTRACT

一、低年级学生的发展特点-1

（一）生理发展特点-1

（二）心理发展特点-1

1.注意特点-1

2.识记特点-2

二、低年级班级管理常见问题-2

（一）低年级班主任管理观念落后-2

（二）班级规章难以实施-2

（三）没有帮助学生养成良好的习惯-3

三、低年级班级管理优化对策-3

（一）以生为本：低年级班主任要改变管理观念-3

1.低年级班主任要时刻牢记“以人为本”-3

2.“应当把成人看作成人，把孩子看作孩子”-3

3.巧妙使用的教育教学艺术-4

（二）以规治班：制定行之有效的班级规定-4

（三）润物无声：抓好学生的养成教育-4

1.培养行为习惯-4

2.培养学习习惯-5

3.教师发挥榜样作用-5

（四）以生定教：根据不同类型学生，采取相应的管理措施-5

1.严爱优等生-6

2.慈爱后进生-6

3.博爱中等生-7

四、总结-8

参考文献-9

致  谢-11