摘要：本文研究小学高年级语文中的赏识教育，试图将赏识教育和语文教学交融。由于偶然的见习经历引发对教育理念的思考，通过参考国内外关于语文赏识教育研究的文献综述进一步了解赏识教育。随后选取泰州某小学高年级的部分老师学生作为调查对象，进行赏识教育在小学高年级语文中的现状调查，根据调查结果发现小学高年级语文赏识教育存在以下问题：赏识教育认识错误；赏识教育没有面向全体学生；手段单一评价内容抽象；课堂未形成赏识氛围。对此分析其中原因为：赏识教育理解不当；赏识教育受教育评价影响；教师素质有待提高；最后根据原因得出解决方案：正确认识赏识教育；因材施教有教无类；提高教师教学素质；用全面发展的眼光看待学生。综上所述，要想赏识教育真正落实，还需广大教师在教学活动中不断实践和努力。

关键词：赏识教育；小学语文；高年级

目录

摘要

Abstract

一 绪论-3

（一）研究缘起-3

（二）研究目的与意义-3

（三）研究现状-4

（四）教育理论基础-5

（五）核心概念界定-6

（六）研究设计-7

二 赏识教育在小学语文高年级中的现状调查-7

（一）学生问卷调查情况-8

（二）教师问卷调查情况-13

三 小学高年级语文赏识教育存在问题梳理-17

（一）赏识教育认识错误-17

（二）赏识教育没有面向全体学生-18

（三）手段单一评价内容抽象-18

（四）课堂未形成赏识氛围-18

四 小学高年级语文赏识教育存在的问题原因分析-19

（一）赏识教育理解不当-19

（二）赏识教育受教育评价影响-19

（三）教师素质有待提高-20

五 解决小学高年级语文赏识教育存在问题的措施-20

（一）正确认识赏识教育-20

（二）因材施教有教无类-20

（三）提高教师教学素质-22

（四）用全面发展的眼光看待学生-23

六 总结-24

致谢-25

参考文献-26

附录-27