摘要：随着课程的改革，小学数学教学方式也在不断地变化，受到当今信息时代的影响，传统的“粉笔教学”向“屏幕教学”慢慢地转变，在传统的小学数学教学中，开始渗透多媒体教学，使得教学过程更加生动有趣，大大提高了教学效率，但凡事具有两面性，当“屏幕教学”不断盛行时，便会出现了很多的问题，因此，本文针对存在的问题进行分析，探究运用多媒体使小学数学教学能够达到良好效果的策略。

本篇论文有四个部分：

第一部分：绪论，主要论述了研究目的、研究意义、国内外现状分析等。

第二部分：现状调查，通过问卷调查得出结论，总结出多媒体在小学数学教学中的运用存在的问题。

第三部分：原因分析，通过调查结论分析问题的原因。

第四部分：总结策略，由原因得策略，总结出运用多媒体使小学数学教学能够达到良好效果的策略。

关键词：小学数学；多媒体技术的运用

目录

摘要

Abstract

一、绪论-3

（一）研究缘由、目的和意义-3

1.研究缘由-3

2.研究目的-3

3.研究意义-3

（二）研究现状-4

1.国内研究现状-4

2.国外研究现状-4

（三） 概念界定-5

1.多媒体技术-5

（四）研究方法-5

1.问卷调查法-5

2.观察法-5

3.访谈法-6

二、多媒体技术在小学数学教学中运用的现状调查-6

（一）教师对多媒体技术使用的基本情况-6

1.教师倾向的教学方式-6

2.教师运用多媒体教学的频率-6

3.多媒体课件的制作-7

4.教师倾向的授课内容-7

5.教师对多媒体教学影响数学课程的看法-8

6.多媒体教学能提高小学数学的教学效率-8

（二） 学生对多媒体教学的反馈情况-9

1.多媒体教学帮助学生理解并掌握重难点-9

2.吸引学生的注意力-9

3.多媒体教学对学生数学学习兴趣的影响-10

4.学生喜爱的多媒体课件呈现状态-10

三、多媒体技术在小学数学教学中运用存在的问题-11

（一）过于依赖“屏幕教学”，削弱教师的主导作用-11

（二）倾向讲授课件所含内容，不注重对教材资源的利用-11

（三）依赖网络共享资源，缺乏对教学进行设计的意识-12

（四）过于强调课件动态效果，减少学生对课堂的关注-12

四、多媒体技术在小学数学教学中运用问题的原因分析-12

（一）“互联网＋多媒体”的时代，教师教学理念的改变-13

（二）多媒体教学内容过于丰富，重难点不突出-13

（三）制作课件费时费力，依赖资源，不注重对教学的设计-13

1.制作课件麻烦-13

2.网络资源丰富，忽视对教学进行设计-13

（四）追求教学形式多样化，引起学生过多的无意注意-14

五、优化多媒体技术在小学数学教学中运用的策略-14

（一）更新教学观念，正确认识多媒体教学的地位和作用-14

（二）加强小学数学教师对多媒体技术的学习，提升运用的能力-15

（三）设计科学、实用、有效的课件，优化小学数学课程资源库-16

1.设计有效课件，提高教学效率-16

2.优化资源库，提高教学质量-17

（四）根据学生需要，注重对教学的设计，提高教学质量-18

六、结论-20

参考文献-21

致谢-22

附录-23