摘要：随着时代的进步和发展，新课程数学教学标准也随着改变，强调教学资源既要来源于生活也要服务于生活。但笔者经过实习，发现生活素材在小学生数学教学实践中存在很多问题，如数学生活素材在应用过程中与教学内容联系不够紧密，与小学生的人生经验不能完美契合等。基于这样的现状，笔者利用问卷调查的方式，从教师和学生的角度对数学生活素材在小学生课堂上的应用现状进行全面了解，在现状了解的基础上对数学生活素材在教学实践中存在的问题进行提炼，最后从教师、学生、学校三方面对出现的问题提出有针对性的提出一些可行的应对策略。

关键词：生活素材；小学数学；数学教学

目录

摘要

Abstract

一、绪论-2

（一）研究背景-2

（二）研究意义-2

（三）研究综述-2

1.国外研究综述-3

2.国内研究综述-3

（四）概念界定-4

1.生活素材-4

2.数学生活素材-4

3.小学数学教学-4

（五） 研究方法-5

1.文献资料法-5

2.课堂观察法-5

3.问卷调查法-5

二、生活素材在小学数学教学中的应用现状-5

（一） 对教师的调查结果-5

1.对数学生活素材了解的程度-5

2.对数学生活素材的态度-6

3.使用数学生活素材的方式-6

4.使用数学生活素材存在的困难-6

（二）对学生的调查结果-7

1.对数学生活素材的认知程度-7

2.对数学生活素材的态度-7

3.发现并解决生活化问题的能力-7

4. 课后作业生活化情况-8

三、生活素材在小学数学教学中存在的问题-9

（一）教师对于生活素材的教学化应用了解不足-9

（二）学生对解决生活化问题的能力不足-9

（三）生活素材脱离教学情境-10

（四）生活素材失真-10

四、生活素材在小学数学教学中存在问题的归因分析-11

（一）学科文化掩盖了生活素材在数学教学中的深化-11

（二）教师提炼生活素材能力不足-11

（三）教师对生活素材在教学过程中应用的实质理解不够-11

（四）教学评估标准化影响生活素材应用的丰富性-12

五、小学数学教学中应用生活素材的优化策略-12

（一）教师方面：丰富教学方式-12

1.提高教师生活化教学意识-12

2.引导学生基于生活经验进行数学思考-13

3.引用可行的生活情景-13

4.保持生活素材的真实性-13

（二）学生方面：积累实践经验-14

（三）学校方面：营造教学氛围-14

六、结语-14

参考文献-15

附录一-16

附录二-18

附录三-20

致谢-21